4.（）的意义比较空灵、抽象、难以把握，而且用法常常涉及语义、语用、句法等各种因素，因此它的学习和掌握一直是对外汉语教学中的一个难点。 A. 实词 B. 虚词 C. 名词 D. 动词 ...

7.从学习方法上看，母语教学语法的教学对象学习语法知识可以完全脱离具体的交际语境，学习的是一种抽象的语法理论。 A. 错误 B. 正确 ...

1.无论是什么教学语法都应该是规范语法，即要有一个明确的标准，明确地告诉学生什么是正确的，什么是不正确的，什么是合乎语法的，什么是不合乎语法的。 A. 错误 B. 正确 ...

6.对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而（）指的是语法的教学过程。 A. 教学语法 B. 理论语法 C. 语法教学 D. 语法理论 ...

13.强调习惯养成的经验派有（ ）。 A. 直接法 B. 情景法 C. 听说法 D. 视听法 ...

7.等级大纲已有（ ）。 A. 《汉语水平等级标准和等级大纲》 B. 《汉语水平等级标准》 C. 《词汇等级大纲》 D. 《语法等级大纲》 ...

1.认知法的代表人物有（ ）。 A. 卡鲁尔 B. 布鲁纳 C. 皮亚杰 D. 弗里斯 ...

7.据分析，8000常用词的语料覆盖率为（ ）左右。 A. 85% B. 90% C. 100% D. 95% ...

1.〈语法等级大纲〉（试行）共（ ）个语法点。 A. 589 B. 1168 C. 678 D. 789 ...

9.第二语言教学是研究教授和学习语言规律的科学。 A. 错误 B. 正确 ...