9. 国际地理课程目标变革的趋势有哪些()。 A. 地理课程目标的结构——层次清晰 B. 地理课程目标的内容——趋于促进学生的全面发展 C. 地理课程目标的表述——依次罗列具体知识点 D. 地理课程目标的变革——具有多元性 ...

5. 地理课程目标的基本要素有()。 A. 行为主体 B. 行为动词 C. 发生条件 D. 行为水平 ...

6. 不属于绘图的步骤的是()。 A. 原图简化 B. 轮廓设计 C. 美化设计 D. 内容设计 ...

8. 关于地理学习与情感态度与价值观的发展说法错误的是()。 A. 可以使学生产生对周围环境和人文特征的兴趣 B. 有助于使学生形成注重综合的思维品格 C. 对学生情感态度发展有影响 D. 对学生价值观发展有影响 ...

14. 调查家乡河流的污染状况 ——这不属于地理过程与方法目标中所指的“过程”。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 上游开荒或采矿破坏植被水土流失，导致中下游河床淤积，洪水频发——这是资源辩证观的事例。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 顺应自然的生活必须遵循的原则是() A. 最小伤害性原则 B. 开发性原则 C. 分配自由原则 D. 公正补偿性原则 ...

4. 下列方法中，哪个适合培养思维的灵活性() A. 恰当地运用地理变式 B. 同一类问题变换角度设问 C. 要求学生根据固定的条件做出解答的问题 D. 急骤联想式的问题 ...

15. 从内容上看新课改，地理课程目标与教学目的相比，可谓是“旧貌换新颜”，其中“知识与技能”就是将从前的“知识目标”与“能力目标“两部分的简单相加。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 接受式学习也被称为“问题导向式学习”，“问题”是探究学习的起点和方向。 A. 错误 B. 正确 ...