5. 游戏有助于学前儿童抗拒诱惑，增强自制力。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 皮亚杰根据认知发展阶段理论将学前儿童游戏的发展分为： A. 运动前阶段 B. 感知运动阶段 C. 前运算阶段 D. 具体运算阶段 E. 形式运算阶段 ...

8. 认知发展学派游戏理论的代表人物是： A. 皮亚杰 B. 弗洛伊德 C. 格鲁斯 D. 艾里康宁 ...

32: 婴儿的喂养应着眼于保护脾 胃。 A: 错误 B: 正确 ...

17: 在再认方面，幼 儿发展的阶段包括（ ）。 A: 2岁的幼儿可以再认几个月以前认识的事物 B: 3 岁的幼儿可以再认几个月以前认识的事物 C: 4 岁时可以再认一年以前认识的事物 D: 5—6岁时则能够再认三年以前的事物了 ...

11: 按照爱瑞斯的观点，感觉统合失调的表现归纳为（ ）。 A: 身体运动协调障碍 B: 结构和空间知觉障碍 C: 身体平衡功能障碍 D: 视、听觉及语言障碍 ...

32: 婴儿最初的情感体验是同情心。 A: 错误 B: 正确 ...

23: 6—12个月婴儿最引人注目的外在变化就是出现了大量的模仿动作。 A: 错误 B: 正确 ...

17: 思维是脑对客观事物（ ）反映。 A: 概括的 B: 全面的 C: 间接的 D: 直接的 ...

10: （ ）是研究学前儿童心理活动的最基本方法。 A: 实验法 B: 观察法 C: 测验法 D: 问卷法 ...