10. 学前儿童游戏组织实施的主要内容包括： A. 给予儿童进行游戏的充分自由 B. 积极肯定儿童的游戏表现和游戏成果 C. 提供充足的游戏时间，合理安排游戏 D. 建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏习惯 E. 制定游戏的组织实施计划 ...

7. 游戏的“剩余精力说”的代表人物是： A. 席勒和斯宾塞 B. 拉察鲁斯和斯宾塞 C. 席勒和帕特里克 D. 拉察鲁斯和帕特里克 ...

4. 20世纪40年代至60年代是儿童游戏理论研究的初步兴起阶段。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 人类游戏与高等动物游戏的区别是： A. 只有人类进行游戏 B. 高等动物的游戏更多是生存和适应环境的本能行为，人类的游戏则更多是学习行为 C. 人类拥有想象游戏这种高级的游戏形式 D. 人类创造了玩具这种独特的游戏工具 E. 动物的游戏是学习行为 ...

16. 教师应该严格控制儿童的游戏时间和空间。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 幽默感是指一种对自己能力的体验。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 游戏性体验包括： A. 兴趣性体验 B. 自主性体验 C. 成就感 D. 幽默感 E. 驱力愉快 ...

9. 根据游戏动作的不同性质，可以把游戏动作分为模仿、象征和嬉戏三种基本类型。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 儿童在游戏中扮演的角色可以分为： A. 真实的角色 B. 机能性角色 C. 互补性角色 D. 想象的或虚幻性角色 E. 童话中的角色 ...

17. 游戏的内部心理特征包括游戏的动机、游戏性体验。 A. 错误 B. 正确 ...