(单选题)9: 古希腊强调节制、勇敢、智慧、公正以及友谊，把具有这种品质的人视为是 A: 有德性的人 B: 有智慧的人 C: 有风度的人 D: 有教养的人 ...

(单选题)3: 教育爱之所以不同于其他的爱，就在于它的（）。 A: 陶冶性 B: 教育性 C: 深刻性 D: 真实性 ...

(判断题)31: 德育效益是通过德育过程来实现的，没有德育过程也不可能取得任何德育效益。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)25: 人的为德甚至尚德的本性，使人必然讲究德性，过一种德性生活。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)13: 要使教学在德育中发挥更大的作用，本书的编写者认为需要注意的几个问题是（ ）。 A: 树立全员育人的观念 B: 建立有利于加强教学中有利于德育工作的管理体制和导向机制 C: 要不断强化教师的育人意识和示范作用 D: 重视教学中德育问题的科学...

(单选题)1: 本书的编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的，从狭义的角度理解，德育即是指 A: 道德教育 B: 思想教育 C: 政治教育 D: 价值观教育 ...

(判断题)35: 长善救失，即发扬积极原则克服消极，是指在教育过程中要不断发现并利用各种形式不断强化和发扬学生自身积极向上的一面，抑制或消除其消极落后的一面，因势利导、长善救失。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)29: 在现实生活中，社会价值要素系统、心理要素系统及行为要素系统相互间的组合有多种多样，内在的决定了人们在生活中品行的表现千差万别，有其程度和水平的不同。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)23: 经常性的德育不是独立性的德育，而是非独立性的德育，它能有效地聚集其全体教师的力量，发挥全体教师的作用。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)17: 德育实施过程所涉及的基本要素有 A: 德育施教者 B: 德育受教者 C: 德育目的或内容 D: 德育施教的方法形式 ...