6: 桑代克提出的学习的主律包括准备律、练习律和（ ）。 A: 强化律 B: 重复律 C: 生成律 D: 效果律 ...

1. （ ） 是一种追求外界信息 、 指向学习活动本身的内驱力，它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。 A. 认知好奇心 B. 成就动机 C. 自我效能感 D. 成就归因 ...

15. 建构主义的学习理论与传统的认知学习理论没有什么不同 。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 沉思型是指对问题解答速度较快但错误较多的一种类型。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 美国心理学家加涅（R .Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（ ）、态度、动作技能。 A. 智力技能 B. 言语信息 C. 认知策略 D. 元认知策略 ...

10. 动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段：认知阶段、分解阶段、联系定位阶段和（ ）。 A. 自动化阶段 B. 熟练阶段 C. 巩固阶段 D. 稳定阶段 ...

5. 学生的个别差异包括（ ）。 A. 生理的个别差异 B. 心理的个别差异 C. 环境的个别差异 D. 智力因素的个别差异和非智力因素的个别差异 ...

20. 布鲁纳与奥苏伯尔都直接研究人的学习，其观点与教学实际联系均较密切。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 诱因 指在有机体需要的基础上长生的一种内部动力。（ ） A. 错误 B. 正确 ...