1: 一般地，要制定一项切实可行的总结计划，不应该﹙ ） A: 在统一的指导思想下提出切实可行的初步方案 B: 组织力量，合理分工 C: 考虑实施计划的可行性 D: 总结计划一次成型，不能改动 ...

28: 假设应明确表示研究者设想两个变量之间有无关系，因此，假设要用叙述的方式，而不能用提问的形式。 A: 错误 B: 正确 ...

17: 有关教育经验表述正确的是﹙ ） A: 是实践过程中所形成的理性认识 B: 来源于书本 C: 包含有教育者的主观认识 D: 教育者的实践活动和主观认识相互依存 ...

13: 一个人的隐性非智力因素对写作有什么具体影响()。 A: 对审美对象进行高级情感体验和沟通对话 B: 非智力因素是智慧行为的必要组成部分 C: 非智力因素对各种智力因素起到制约作用 ...

9: ﹙ ）是教育研究的逻辑起点。 A: 教育经验 B: 教育实践 C: 教育认识 D: 教育革新 ...

5: 统计图的标题和图号均位于图的（）位置。 A: 下方 B: 上方 C: 左上方 D: 左下方 ...

8: 语体，指由于交际场合、目的、内容、对象等的不同而在文本中所形成的语言运用特点的体系。 A: 错误 B: 正确 ...

9: 一个完整的研究计划应该包括﹙ ﹚。 A: 研究问题的表述 B: 总结与概括有关研究成果 C: 说明研究方法和措施 D: 明确研究的组织与领导 ...

3: 文献资料记录的主要方法有﹙ ﹚ A: 标记式 B: 批语式 C: 抄录式 D: 札记式 ...

4: ﹙ ）就是研究者根据一定的目的和计划，在控制条件下，对被试（教育对象）施加可操纵的教育影响，然后观测被试的变化及教育效果，以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究。 A: 教育实验研究 B: 教育观察研究 C: 教育调查研究 D...