8: 马杰提出行为目标有三个 要素（ ）。 A: 兴趣 B: 可观察的行为 C: 行为发生的条件 D: 可接受的行为标准 ...

3: （ ） 是指将要记忆的信息与已贮存在长时记忆中的信息建立联系的过程。 A: 维持性复述 B: 复述 C: 精制性复述 D: 组织 ...

13: 遗忘得速度在任何时候多是一样的。（ ） A: 错误 B: 正确 ...

1: 学习动机是直接推动学生学习的 内部动力 。（ ） A: 错误 B: 正确 ...

5: 道德行为 训练主要包括（ ）。 A: 道德行为方式的掌握 B: 道德行为习惯的形成 C: 道德信念的树立 D: 道德意志的培养 ...

9: 道德行为训练主要包括道德行为方式的掌握和（ ） 。 A: 道德动机的形成 B: 道德行为习惯的形成 C: 道德信念的树立 D: 道德意志的培养 ...

19: 在达到掌握水平之后，再继续进行过度学习，无利于加强记 忆 和 保 持。（ ） A: 错误 B: 正确 ...

5: 遗忘的速度是先快后慢 的。（ ） A: 错误 B: 正确 ...

9: 桑代克提出的学习的主律包括. A: 强化律 B: 准备律 C: 练习律 D: 效果律 ...

5: 影响品德发展的因素包括（ ）。 A: 家庭环境的影响 B: 学校的作用 C: 生理的成熟 D: 个性的影响 ...