4. 相对评价既不与客观标准进行比较 ， 又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 学前教育价值体现的价值关 系有（ ） A. 教师与儿童之间的价值关系 B. 教师、儿童与教育情景、教育媒介之间的价值关系 C. 儿童与儿童之间的价值关系 D. 教师与教师之间的价值关系 ...

10. （ ）是指评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象。 A. 本位心理 B. 逆反心理 C. 成见效应 D. 理想效应 ...

19. 对儿童认知能力发展的评价 、对儿童审美能力发展的评价属于微观评价。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价 、对学前教育行政管理的评价等属于中观评价。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 下 列说法错误 的 有 （ ） A. 权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。 B. CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。 C. 评价内容确定是否科学合理，间接影响评价的方向和评价结...

8. 下列说法错 误 的是 （ ） A. 指标体系是针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标。 B. 任何目标指向性活动、意图计划性活动都离不开评价。 C. 教育评价与教育评估概念的区分很模糊，并没有严格的界...

2. （ ）是 指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。 A. 成见效应 B. 类群效应 C. 晕轮效应 D. “趋中”趋势 ...

15. 在教育评价中，主客体关系主要有以社会系统作为评价主体，教育系统为评价客体和以学校教师作为评价主体，学生为评价客体两种。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 哲学分析法 、系统分析法 、 逻辑分析法属于定量评价。 A. 错误 B. 正确 ...