24: 要充分发挥教师在讨论进行中 的 作 用 。（ ） A: 错误 B: 正确 ...

12: 桑代克认为学习的进程是一 种（ ）过程 。 A: 渐进的 B: 盲目的 C: 尝试与错误的 D: 有目的的 ...

6: 美国心理学家 柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（ ）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。 A: 对偶故事法 B: 道德两难故事法 C: 儿童故事法 D: 加一法 ...

38: 完型派认为学习是组织一种完型，学习的过程是通过顿悟实现的 。 A: 错误 B: 正确 ...

27: 元认知就是 对认知的认知。（ ） A: 错误 B: 正确 ...

23: 认知策略是加 工信息的一些方法和技术。（ ） A: 错误 B: 正确 ...

19: 消除学生的无力感措施 有（ ）。 A: 使学生获得成功经验，打破失败不可避免的神话 B: 改变学生的消极归因 C: 转移学生对失败的注意力 D: 多安排学习任务 ...

15: 学生在课堂中的注意特点（ ）。 A: 每课或每段的第一句话 B: 看起来与众不同的内容 C: 以多种方式呈现的内容 D: 有趣的内容 ...

10: （ ） 是一种追求外界信息 、 指向学习活动本身的内驱力，它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。 A: 认知好奇心 B: 成就动机 C: 自我效能感 D: 成就归因 ...

39: 冲动型是指对问题解答 速度较快但错误较多的一种类型。（ ） A: 错误 B: 正确 ...