(单选题)4: 在查询设计器环境中，“查询”菜单下的“查询去向”命令指定了查询结果的输出去向，输出去向不包括( ) A: 临时表 B: 表 C: 文本文件 D: 屏幕 ...

(判断题)32: 不完全归纳法不是严格的数学推理方法，因此不提倡使用 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)30: 数学学习的过程可以分为哪几个阶段 A: 输入阶段 B: 相互作用阶段 C: 操作阶段 D: 输出阶段 ...

(多选题)24: 发现法是布鲁纳于20世纪50年代末所倡导的教学方法，其优点有 A: 有利于发挥学生的主观能动性，学生通过自己的积极的思维活动而获得的知识，记忆牢固，易于检索，运用灵活。 B: 发现法要求学生自己去探索和发现新知识， 在探索和发现过程中，学...

(单选题)12: 对于数学科学的理解，以下不正确的是 A: 数学是一门技术。 B: 数学是一种文化。 C: 数学是理性的艺术。 D: 数学的研究内容只是数量关系 ...

(判断题)40: 讲解教学的优点是能在较短的时间内传递较多的信息。能够充分发挥教师的主导作用， A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)28: 一个严密的公理系统， 要求具备： A: 无矛盾性 B: 独立性 C: 完备性 D: 确定性 ...

(多选题)16: 在形式逻辑中，两个概念的外延之间的关系包括 A: 全同关系 B: 从属关系 C: 交叉关系 D: 全异关系 ...

(单选题)10: 哪种教学模型有利于对学习者进行个别辅导，贯彻因材施教的原则 A: 传递接受模型 B: 自学辅导模型 C: 引导发现模型 D: 示范模仿模型 ...

(单选题)4: 在数学学习的各个阶段中，相互作用阶段的结果是 A: 扩大原有认知过程 B: 产生学习新知的需要 C: 产生新的数学认知结构的雏形 D: 改造原有的认知结构，以适应新学习内容的过程 ...