[国开形考作业] 学习概念意味着学生学习、掌握一类对象的本质属性。 日期：2023-01-30 19:49:37 点击：156 好评：0
40: 学习概念意味着学生学习、掌握一类对象的本质属性。 A: 错误 B: 正确 ...
[国开形考作业] 发现学习就是让学生独立思考，改组材料，自行发现知识，掌握原理 日期：2023-01-30 19:48:15 点击：155 好评：0
28: 发现学习就是让学生独立思考，改组材料，自行发现知识，掌握原理、原则。 A: 错误 B: 正确 ...
[国开形考作业] 一个完整的数学解题过程可分为（ ）阶段。 日期：2023-01-30 19:46:22 点击：174 好评：0
15: 一个完整的数学解题过程可分为（ ）阶段。 A: 数学的运算能力 B: 探索阶段 C: 实施阶段 D: 总结阶段 ...
[国开形考作业] 数学概念具有（ ）性。 日期：2023-01-30 19:45:23 点击：187 好评：0
11: 数学概念具有（ ）性。 A: 操作性 B: 重复性 C: 抽象性 D: 具体性 ...
[国开形考作业] 古语言“父母耕读子孙贤”说的是，儿童的发展受（ ）的影响。 日期：2023-01-30 19:44:12 点击：186 好评：0
7: 古语言“父母耕读子孙贤”说的是，儿童的发展受（ ）的影响。 A: 社会 B: 家庭 C: 学校 D: 教师 ...
[国开形考作业] 不属于小学数学操作技能的有（ ）。 日期：2023-01-30 19:42:59 点击：147 好评：0
1: 不属于小学数学操作技能的有（ ）。 A: 笔算 B: 画三角形 C: 测量角的大小 D: 测量物体的长度 ...
[国开形考作业] 加涅是认知—接受学习理论的创建者。 日期：2023-01-30 19:40:49 点击：123 好评：0
37: 加涅是认知—接受学习理论的创建者。 A: 错误 B: 正确 ...
[国开形考作业] 相互作用的基本形式只是同化。 日期：2023-01-30 19:39:37 点击：95 好评：0
29: 相互作用的基本形式只是同化。 A: 错误 B: 正确 ...
[国开形考作业] 根据数学学习内容的逐渐加深以及学生认知活动水平层次，可以把数 日期：2023-01-30 19:38:25 点击：142 好评：0
19: 根据数学学习内容的逐渐加深以及学生认知活动水平层次，可以把数学学习分为（ ）。 A: 数学知识的学习 B: 数学活动经验的学习 C: 数学思想、数学方法的学习 D: 创造性数学活动经验的学习 ...
[国开形考作业] 《义务教育数学课程标准》中对于数学能力的界定，主要包括以下( 日期：2023-01-30 19:36:44 点击：87 好评：0
11: 《义务教育数学课程标准》中对于数学能力的界定，主要包括以下( )方面。 A: 数感、符号感 B: 空间观念、统计观念 C: 应用意识 D: 推理能力 ...
要做作业扫码我