1. （ ）是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。 A. 复述 B. 维持性复述 C. 精制性复述 D. 组织 ...

17. 练习律是指一个已形成的可以改变的联结的应用会增强这个联结的力量，而联结的失用（不练习）则会使联结减弱 。（ ） A. 错误 B. 正确 ...

12. 程序性知识是以命题和命题网络来表征的. A. 错误 B. 正确 ...

7. 动机迁移是指在学生缺乏学习动力，没有明确的学习目的的情况下 ，把学生从事游戏等其他活动的兴趣和动力转移到学习上来，从而使学生产生对学习的需要。（ ） A. 错误 B. 正确 ...

6. 根据认知心理学家安德森的观点，通过信息加工人们获得的 知 识有（ ）。 A. 程序性知识 B. 策略性知识 C. 陈述性知识 D. 习得性知识 ...

1. 桑代克认为学习的进程是一 种（ ）过程 。 A. 渐进的 B. 盲目的 C. 尝试与错误的 D. 有目的的 ...

6. （ ）是指对要记忆的新信息，按照项目之间的相似性或项目之间的关系归类，并形成一定的结构模式的过程。 A. 复述 B. 维持性复述 C. 组织 D. 精制性复述 ...

8. （ ）是指一遍一遍地 、原封不动地重复要记忆的信息。 A. 复述 B. 维持性复述 C. 精制性复述 D. 组织 ...

3. （ ）是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做 ，并力求成功的一种内在推动力量。 A. 认知好奇心 B. 成就动机 C. 自我效能感 D. 成就归因 ...

18. 掌握学习是由斯金纳提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法 。（ ） A. 错误 B. 正确 ...