14. 、单独的一次数学测验分数或等级可以作为对学生数学学习能力评判的可靠依据。 A. 错误 B. 正确 ...
10. 给评语可以作为评价的方式。 A. 错误 B. 正确 ...
6. 建构主义强调在学习中不应让学习者试着像科学家那样去思考问题。 A. 错误 B. 正确 ...
1. 考评学生数学学习的方法有口头检查 、 纸笔测验和表现性评价。 A. 错误 B. 正确 ...
6. 重视统计过程的( )是《( ) 》的重要指导思想 A. 计算 B. 学习 C. 体验 D. 标准 E. 大纲 ...
2. 下列属于第二学段“ 概 率 知 识 ”的教学目标的有 A. 体验事情发生的等可能以及游戏规则的公平性,会求一些简单事件发生的可能性。 B. 通过实例,认识统计表和象形统计图,条形统计图 C. 能设计一个方案,符合指定的要 D. 对简单事件发生的可能性作...
12. 自学辅导的实验研究开始是借鉴西方的( )的原 理,实行小步子、多反馈的教学原则。 A. 程序教学 B. 直观教学 C. 实物教学 D. 计算机辅助教学 ...
6. 数学学科不同于数学科学,学科数学是以( )为目标,科学数学是以阐述数学原理为目的, A. 学会知识 B. 应用实践 C. 培养技能 D. 培养人 ...
14. 推理是第二学段“实践活动 ”包括的内容 A. 错误 B. 正确 ...
6. 数感的具体体现是:能用数来表达和交流信息;理解数的意义,能运用自己熟悉的事物去体会较大的数或较小的数;能用多种方法来表示数;理解数之间的联系和相对大小关系;为解决问题而选择适当的运算,估计运算的结果,并能选择算法和工具进行运算 A. 错误 ...