7. 教学技能是教师进行有效教学的基础，也是教师进行高效教学的前提，具有以下作用：_____ A. 教学技能是提高教学效果的手段 B. 教学技能是衡量教师专业成熟度的重要尺度 C. 教学技能是实现教师人生价值的前提基础 D. 在教师职业培训中明确指出教师专业...

16. 在小学低年级， ________占主要的地位 A. 有意记忆 B. 想象记忆 C. 无意记忆 D. 差异记忆 ...

11. 对学生而言，最重要的一种合作是______ A. 与同学合作 B. 与家长合作 C. 与教师合作 D. 与专家合作 ...

2. 前苏联教育家赞可夫（Л.В.Занков）提出发展教学理论，围绕其教学思想，他还提出了一些教学原则 ，不属于赞可夫提出的教学原则的是 ：______ A. 高难度原则 B. 高速度原则 C. 使所有学生包括差生都能得到一般发展的原则 D. 动机原则 ...

33: 在达到掌握水平之后，再继续进行过度学习，无利于加强记 忆 和 保 持。（ ） A: 错误 B: 正确 ...

18: 学习策略包括（ ）。 A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 资源管理策略 D: 时间管理策略 ...

11: 社会学习理论认为 ，（ ）在道德行为形成中发挥重要作用。 A: 个性特点 B: 榜样示范 C: 替代强化 D: 自我强化 ...

3: （ ） 是指较大儿童(1 0岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。 A: 主观道德 B: 客观道德 C: 他律道德 D: 自律道德 ...

34: 总括学习是指在若干已有的从属观念的基础上归纳出一个总观念 。 A: 错误 B: 正确 ...

32: 强化 可以分为正强化和负强化。（ ） A: 错误 B: 正确 ...