10. “爸爸妈妈对我的要求很高，希望我的数学成绩好一些，我的成绩总是不理想，上课有的问题不会做，很着急，”这说明学生对数学学习的情感体验是（ ）。 A. 乐趣感 B. 成功感 C. 焦虑感 D. 厌倦感 ...

1. 皮亚杰认为（ ）主要是动作、活动并有协调感觉、知觉和动作的活动，属于智慧萌芽时期。 A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 ...

6. 在缺乏某种先前经验的情况下，以下属于典型靠死记硬背来进行的学习的是（ ）。 A. 接受学习 B. 发现学习 C. 机械学习 D. 意义学习 ...

2. 认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与观念来建构新知识，该理论强调学习的（ ）。 A. 主动性、社会性与情境性 B. 主动性、积极性和社会性 C. 积极性、社会性与情境性 D. 积极性、主动性与情境性 ...

15. 发散思维也称辐散思维、求异思维，是指根据已有的信息，从不同角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种展开性思维活动。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 直觉思维是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等等来反映现实的过程。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 前苏联心理学家鲁宾斯坦认为，“迁移是概括”。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 主体通过调整自己的认知结构，以使其与外界信息相适应的过程式顺应。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 学生的学习过程是一个新旧知识相互作用的过程，（ ）是学习的内在机制。 A. 同化 B. 顺应 C. 适应 D. 材料 ...

1. 在知识的分类方面，现代认知心理学家普遍的观点是把知识分为（ ）。 A. 言语知识 B. 陈述性知识 C. 程序性知识 D. 信息知识 ...