(单选题)15: 在教育目的问题上，“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国军民，教学为先”，这句话体现的是（）思想 A: 教育无目的论 B: 社会本位论 C: 科学本位论 D: 个人本位论 ...

(单选题)9: 目前，我国在基础教育课程管理制度方面，推行的是（） A: 国家统一管理制度 B: 学校校本管理制度 C: 国家和地方二级管理制度 D: 国家、地方、学校三级管理制度 ...

(单选题)3: “出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”，这一论点出自（ ） A: 洛克的《教育漫话》 B: 卢梭的《爱弥尔》 C: 康德的《论演说家的培养》 D: 赫尔巴特的《普通教育学》 ...

(单选题)19: 古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（）的学习过程理论 A: 模仿、理论、练习 B: 明了、联想、系统、方法 C: 困难、问题、假设、验证、结论 D: 博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之 ...

(单选题)13: 1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育机构，（） A: 大力加强普通高中教育 B: 进一步加强中等专业教育 C: 实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D: 大力发展职业技术教育 ...

(单选题)7: 教科书编写遵循的原则为( ) A: 科学性、操作性、基础性、适用性 B: 普遍性、思想性、基础性、适用性 C: 科学性、思想性、基础性、适用性 D: 科学性、思想性、强制性、适用性 ...

(单选题)1: 规定学校教育的总目标、学科的设置、各年级各学科每周教学时数表和教学通则的是（） A: 教学大纲 B: 课程条例 C: 课程指南 D: 课程标准总纲 ...

(判断题)23: 国民教育制度就是学校教育制度 A: 对 B: 错 ...

(单选题)17: 捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（） A: 人类灵魂的工程师 B: 心灵的建筑师 C: 太阳底下最光辉的职业 D: 辛勤的园丁 ...

(单选题)5: 通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。 A: 配置性评价 B: 形成性评价 C: 诊断性评价 D: 总结性评价 ...