22: 空间观念的形成策略 ：生活经验的再现；观察活动；操作活动；想象活动；创作活动。 A: 错误 B: 正确 ...

15: 不同的教学内容,有各自不同的特点和表现形式,选择教学手段时,应结合具体的内容确定恰当的手段。 A: 错误 B: 正确 ...

8. 课程内容是指按照一定要求制定的各门学科中特定事实、观点、原理、方法和问题,以及处理它们的方式。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 小学数学教学大纲概括地规定了小学数学教学的目的、内容、编排方法、教法指导，教育工作者要以大纲规定的内容范围编写教材,教师要按大纲的精神组织教学，安排各项活动,并达到大纲所规定的目标。 A. 错误 B. 正确 ...

26. 学习数学的过程不只是让学生记住数学事实，还应当让学生形成数学方式，建立数感。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 教师要把目光由校内转向校外，充分利用大自然、社区、少年宫、博物馆等场所，寻找合适的学习素材，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 解决问题是一种非常有意义的学习活动，它是一种新型的学习方式。解决问题的活动要经过“实验”、“观察”“发现”几个阶段。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 独立思考应是合作学习的前提基础，合作学习应是独立思考的（）。 A. 结果和发挥 B. 补充和说明 C. 补充和发挥 D. - ...

17. 数学课程目标的制定应更多地考虑学生的需要和促进学生的发展，这一因素受到越来越多的人的重视。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 小学数学教材包括教学目标和教科书两部分 。 A. 错误 B. 正确 ...