(多选题)16: 在实际教学活动中，培养青少年道德认识采用的方法有（ ）。 A: 寓教于乐，积极开展校园文体活动是校园文化建设全面发展的需要 B: 组织学雷锋，开展上街便民服务活动，实现自我价值向社会价值转化 C: 组织学生义务植树和生产劳动活动来增强...

(单选题)10: 性变态包括性取向障碍、性偏好障碍和（ ）障碍。 A: 性情感 B: 性身份 C: 性行为 D: 性体验 ...

(单选题)4: 情绪的产生以（）为基础。 A: 需要 B: 动机 C: 情感 D: 意志 ...

(判断题)38: 性别认同，即个体认识到自己是男性还是女性。它影响着个体对性的态度以及个体与异性的关系。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)32: 性的发育是从胎儿期就开始的 。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)26: 道德品质由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，即知、情、意、行四个方面组成。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)20: 歌德曼总结了青少年这一特定时期友谊关系的发展功能有（ ）及社会比较和亲密。 A: 陪伴 B: 放松 C: 工具性支持 D: 自我意象支持 ...

(单选题)14: （ ）就是压力源、压力反应和压力感三者形成的综合性心理状态。 A: 动力 B: 外力 C: 心理承受力 D: 压力 ...

(单选题)8: 格塞尔认为，个体的生理和心理发展从一开始就是受基因控制的，他把这种通过基因来控制发展过程的机制定义为（ ）。 A: 成长 B: 成熟 C: 长成 D: 生长 ...

(单选题)2: 科尔伯格的道德发展阶段论属于（ ）的观点。 A: 行为学派 B: 认知学派 C: 精神分析学派 D: 人本主义 ...