23: 解题策略和计算方法多样化能够：（1）使学生学会计算；（2）解题策略和计算方法多样化有助于培养学生独立思考的能力；（3）学生之间有更多的交流与合作的机会。 A: 错误 B: 正确 ...

18: 教师在组织（ ）时，要注重引导学生间的（ ），使他们从小就能体会到完成任务需要共同的合作的。 A: 小组活动 B: 实践活动 C: 调查 D: 合作 E: 活动 ...

13: 以下属于计算机辅助教学的模式的是 A: 个别指导 B: 发现学习 C: 模拟 D: 计算机支持合作学习 E: 虚拟实验室 ...

9: 下列不属于小学数学 学习考评的内容的 是（ ）。 A: 数学知识和技能 B: 数学思考和解决问题 C: 科技与文化 D: 情感与态度 ...

11. 数学作为一门课程在我国学校设立的年代是从（ ）开始的。 A. 宋初 B. 唐中 C. 明末 D. 清末 ...

16. “空 间 与 图 形”领域在教学方法上的新改革倡导以教师讲授为主 A. 错误 B. 正确 ...

4. 能够列出简单试验所有可能发生的结果是第二学段“概率”学习的主要内容 A. 错误 B. 正确 ...

9. 用（ ）主义 的观点来看，一节课的效果如何应当首先关注（ ）如何。 A. 建构 B. 存在 C. 实用 D. 学生学得 E. 教师教得 ...

13. 学生的数学学习必须建立在对（ ）的基础上 A. 有数感 B. 会计算 C. 数学认识 D. 会画图 ...

9. “能够运用所学的知识和方法解决简单的问题”是指数学的（ ）问题。 A. 计算 B. 概率 C. 应用 D. 测量 ...