8: 小学中的口语交际课必须在一定的活动情境中进行，它具有（ ）。 A: 实践性 B: 规范性 C: 互动性 D: 情境性 ...

13: 学生对口语交际活动的参与应该是广泛的，这主要是指，从范围来说，是全员，包括每个学生；从时间来说，是全程；从形式上说，应该是听、想、说多样。使学生始终在富有个性和积极思维中进行口语交际活动。 A: 错误 B: 正确 ...

6: （ ）就是将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师按照课程标准规定的目标和内容，以及固定的教学时间表规定的时间和相对固定的场所（课堂），面对全班学生进行教学的一种集体教学形式。 A: 个别教学法 B: 班级授课制 C: 小组教学法 D: 综合教...

7: 汉语拼音方案主要由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号及拼音规则组成。 A: 错误 B: 正确 ...

10: （ ）是通过视觉器官、听觉器官的共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。 A: 默读 B: 朗读 C: 诵读 D: 略读 ...

7. 运用（ ）应该注意的问题应该明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。 A. 背诵法 B. 欣赏法 C. 讲解法 D. 自学法 ...

10. （ ）年试用修订版小学语文教学大纲将先前的“听话、说话”改为“口语交际”。 A. 1999 B. 2001 C. 2000 D. 1985 ...

6. 狭义的语文，其根本的特性就是 A. 整体性 B. 应用性 C. 个体性 D. 工具性 ...

18. 小学语文课程目标的“三个维度”要贯穿于“五大领域”。 A. 错误 B. 正确 ...

9. .口语交际的过程要加强交际语言的规范性，对于学生的用词不准确进行及时反馈于纠正。 A. 错误 B. 正确 ...