17. 差生形成的家庭原因有：家庭学习环境恶劣；家庭情绪气氛和道德气氛不良；家庭缺乏温暖；家庭教育不当。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 小学生的性格表现出稳定而又可变的双向性。因此，性格特征的可塑性是小学生性格发展的重要特点。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 差生形成的家庭原因，主要表现在：一是家长忽视、放弃或无力教育；二是家长态度偏颇；三是家庭教育不协调。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 在教育差生的过程中，会遇到他们经常发生动摇与反复的现象，这是符合思想品德（）的。 A. 发展变化原则 B. 发展变化规律 C. 发展前进规律 D. 进展变化原则 ...

12. 每位班主任都要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，这就要求班主任在工作中要贯彻共产主义方向性和社会主义现实性的工作原则。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 班级物质文化建设是指教室环境建设。 A. 错误 B. 正确 ...

20. （）即偶然发生的事件，亦称突发事件，是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。 A. 班级偶发事件 B. 班级新闻事件 C. 学校偶发事件 ...

16. （）即是协调遗传、环境、教育的关系，协调学校、家庭、社会的关系，协调“五育”关系的规律。 A. 协整律 B. 协调律 C. 协作律 D. 调合律 ...

14. 做好班主任工作的计划、实施、总结工作，这是实现班主任工作目标，完成班主任工作任务的全过程。 A. 错误 B. 正确 ...

13. 优良的班风和传统要依靠正确的（）来支持。 A. 集体纪律 B. 集体文化 C. 集体舆论 D. 集体形象 ...