(多选题)21: 科尔伯格的道德发展阶段理论中前习俗水平包括（ ）的道德定向阶段。 A: 服从与惩罚 B: 相对于功利 C: 好孩子 D: 维护权威或秩序 ...

(单选题)9: 青年初期学生思维发展的主要特点是（ ）在个体的认知发展中开始占优势，但在一定程度上还需要经验的支持，属于经验性。 A: 感觉运动思维 B: 具体形象思维 C: 形式逻辑思维 D: 抽象逻辑思维 ...

(单选题)3: 进入高中阶段后，学生的抽象逻辑思维则属于（ ），他们能在头脑中进行完全属于抽象符号的推导，并能以理论作指导去分析、解决各种问题。 A: 实践型 B: 客观型 C: 理论型 D: 经验型 ...

(判断题)37: 性梦是一种潜意识的活动。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)31: 纵向研究，控制性强，可进行因果研究，有助于细节影响的获得，单时耗时耗力。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)19: 父母教养模式分为（）几种类型。 A: 权威型 B: 专制型 C: 放任型 D: 稳定型 ...

(判断题)35: 性意识指和性生活有关的爱、憎、兴趣、恐惧等感情变化的活动。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)29: 性冲动即性的萌动，它既是一种正常的生理反应，也是一种正常的心理反应。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)23: 青少年典型的优势需要有（ ）及社会交往的需要。 A: 独立自主的需要 B: 友谊的需要 C: 理解和尊重的需要 D: 成就的需要 ...

(多选题)17: 青少年道德认识的形成，主要反映在（ ）。 A: 道德概念的掌握 B: 道德评价的发展 C: 道德信念的确立 D: 道德情感的发展 ...