9. 现代心理健康教育的发展，大致经历了三个阶段。依次为：第一阶段是从关心身心因素的制约到关注社会因素的影响；第二阶段从改善精神病人的待遇到注意精神疾病的预防；第三阶段从努力提高个人的适应能力到力图全面提高人的心理素质的心理健康教育。 A. 错...

5. 角色互换是让学生先后扮演不同的角色，体验不同角色的感受，学会不同角色应有的社会言行。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 超常智能是相对稳定的，但也是发展变化的。 A. 错误 B. 正确 ...

17. 心理健康教育的意义是 A. 是素质教育的重要内容 B. 有利于推动教育科学化进程 C. 有助于塑造健全的人格 D. 提高学生的社会适应能力 ...

13. 皮亚杰将儿童认知发展分成哪些阶段： A. 感知运算阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 ...

9. 小学生心理健康教育的基本原则包括： A. 民主性原则 B. 多样性原则 C. 预防、发展和调治相结合的原则 D. 面向全体学生的原则 ...

5. 小学生思维发展的特点表现在： A. 抽象逻辑思维的自觉性很强 B. 抽象逻辑思维发展不平衡 C. 以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式 D. 思维缺乏灵活性 ...

1. 自信包含哪些内涵： A. 自我认识 B. 自我接受 C. 自我价值 D. 体现为一种习惯化的行为方式 ...

7. 意志是指（ ） A. 一种有目的、有计划、持久的知觉活动。 B. 指人的心理活动的指向性与集中性。 C. 在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。 D. 指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。 ...

3. 以下不属于自卑的主要表现的一项是 A. 过分的责备自己 B. 过分的毁损自己 C. 以自我为中心 D. 过度的嫌弃自己 ...