(多选题)14: 观察法的误差来源包括 A: 被观察者的偏差 B: 来自观察者的偏差 C: 来自设计缺点的误差 D: 做出书评和摘要——记录 ...

(单选题)8: 属于结构式 的 问 题 为（ ） A: 哪些内容是学生比较难掌握的？ B: 你是什么时候，从哪一个学校毕业的？ C: 你认为教师在数学教学中起什么作用？ D: 请谈一谈平时是如何备课的。 ...

(单选题)2: （ ）一般来说是由专业教育工作者自己独立设计并且独立进行的。 A: 质化研究 B: 个人研究 C: 集体研究 D: 横向研究 ...

(判断题)36: 提高性评课是学校领导或上级教育部门对授课教师的课堂教学行为和效果作出一系列综 合 评 价。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)30: 教学体态语的功能： A: 交流、诱发情感 B: 调节管理课堂 C: 吸引学生注意力 D: 直观的示范 ...

(多选题)24: 课堂讲授具有以下显著特点 ：_______ A: 教师是课堂讲授的主要活动者，学生是知识信息的接受者，以听讲的方式进行学习 B: 教师主要以言语传授知识，口头语言是教师传递知识的基本工具 C: 教师以摆事实、讲道理的方式，促进学生理解和掌握教学...

(单选题)12: ABCD陈述法 是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编写方法，其中的A是指_______ A: 要求的目标行为内容 B: 教学对象：学习者 C: 发生行为的条件 D: 做的程度 ...

(单选题)6: 教学反思与_________ 的 关 系，教学反思分为课前反思、课中反思与课后反思三个阶段。 A: 教学活动 B: 教学进程 C: 教学策略 D: 教学安排 ...

(判断题)40: 不同的注 视方式会产生不同的效果。在课堂教学中，要以正视和环视为主。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)34: 学习方法就是指个体在社会生活与实践中，获取知识经验的操作方式系统 。 A: 错误 B: 正确 ...