(判断题)34: 教育研究的每类方法，虽然有各自的特点及不同的适用条件和范围，但能相互代替。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)28: 抽样调查的特点就在于样本的来源是随机的，不是有选择地进行调查。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)22: 因素设计是指在同一个实验设计中，最多同时考虑两个实验因素（ 自变量 ）的设计。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)16: 教育文献的主要分布形式是 A: 书籍 B: 报刊 C: 教育文档 D: 非文字资料 ...

(单选题)10: （ ）指以个体的自然组为单位进行抽样的一种方法。在具体的研究中，有时由于总体的数量比较多等原因，以个体为单位抽样是不方便的，甚至不可能。而以一个组为单位抽样更方便。此时就要采用整群抽样的方法。作为整群抽样中的样本单位，可以是一...

(单选题)4: 多重处理设计模式是（ ） A: R　Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R　Ｓ２（Ｏ3－　－Ｏ4） B: R　Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R　Ｓ２（　　Ｏ2） C: R　Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R　Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）； R　Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6） D: R　S1（O1－X－O2...

(判断题)38: .教育就是指学校教育。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)32: 教育试验是教育实验的基础，教育实验则是教育研究方法走向相对成熟的标志。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)26: 质的研究 与量的研究是独立的。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)20: 依据调查的目的不同，可分为 A: 现状调查 B: 发展调查 C: 关系调查 D: 比较调查和原因调查 ...