(多选题)14: 教育实验法与其他教育研究方法相比较，有以下一些基本 特征（ ） A: 重点在于论证因果关系 B: 研究者可主动控制某些条件 C: 具有可重复性 D: 适用范围狭窄 ...

(单选题)8: 根据（ ），可分为单组实验、等组实验、轮组实验。 A: 实验内容 B: 实验目的 C: 实验条件控制 D: 实验的具体组织形式 ...

(单选题)2: 有几种不同教材，考察它们对学生的学习影响有没有显著差异 。在这里，教材就是实验（ ）。 A: 变量 B: 因变量 C: 自变量 D: 无关变量 ...

(判断题)36: 这些方法在使用时并不是割裂开来的，而是各有侧重、相互补充。在综合运用各种研究方法时，要最大限度地利用各种方法的长处，避其短处，而不局限于一种方法。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)30: 等组实验法是指被实验者仅有一组，只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生，也可以是一个班的学生，甚至一个人。在实验中控制一种或几种实验因素，然后测量这些实验因素所产生的结果，最终得出结论。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)24: 实验的外在效度是指无关变量所产生的变化来自于自变量的程度。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)18: 研究者与被研究者之间的关系包括（ ） A: 局内人与局外人 B: 熟人与陌生人 C: 上下级与平级 D: 性别异同、年龄异同 ...

(多选题)12: 影响行动研究的因素 有（ ） A: 教师——研究主体的积极性与素质 B: 专家的指导与丰富的研究资料 C: 各部门的合作与支持 D: 研究的主题 ...

(单选题)6: 单组后测验设计的具体设计模式是（ ） A: Ｓ（Ｘ－Ｏ） B: Ｓ（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2） C: Ｓ（Ｏ1－Ｘ1－Ｏ2）－（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4） D: S1　（X－O） S2　（　　O） ...

(判断题)40: 科学不同于学科（例如，哲学、生物学、化学、文学等），科学的领域比学科广阔，并非所有的学科都是科学的。 A: 错误 B: 正确 ...