(判断题)9: 课堂常规是以实现教学目标、促进学生发展、适当、积极地处理影响课堂教学的诸因素为前提，教师和学生共同参与制定的 、学生在课堂上所应遵守一套规范和准则。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)3: 师生冲突的两个发展阶段是( ) A: 一般性冲突 B: 对抗性冲突 C: 起始阶段 D: 激化阶段 ...

(单选题)34: 目标游离模式是针对目标行为模式批判的过程中产生的，作为一种评价模式它最大的贡献是 A: 将目标纳入了评价活动之中 B: 提出了非预期效应概念 C: 具有元评价的作用 D: 提出了在评价中应注重民主的重要理念 ...

(判断题)28: 冲突，可以使一些平时不被重视的问题得到暴露，使师生及时了解问题并积极解决。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)22: 新课程改革由于完全打破教材中心地位，来自学生、家长、网络、社区的课程资源无限丰富，教师不可能也没有必要再充当百科全书式智慧圣者，应当成为学生学习活动的参与者. A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)16: 影响师生交往的教师因素：教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位；教师的知识水平和教学方法；教师自身人格和威信；教师有效沟通的能力。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)10: 教师期待与学生学习动机间呈现不确定关系。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)4: 有( )人格特质的教师容易与学生发生冲突。 A: 权威主义 B: 教条主义 C: 控制性 D: 攻击性 ...

(判断题)28: 小学生记忆发展的特点是，从无意识记占主导发展到理解识记占主导；从机械识记占主导发展到有意识记占主导。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)22: 组织、管理、领导、教育班委会，这是实现班级工作目标的组织保证。 A: 错误 B: 正确 ...