(判断题)40: 儿童大约到4岁以后，开始出现较多的合作游戏。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)34: 婴儿时期游戏的发展主要基于感觉运动性的认知水平上，游戏活动根本没有明确的目的性。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)22: 游戏的象征动作是指在表象作用支配下的想象性虚构性动作。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)16: 课程对学前儿童游戏的影响主要体现在： A: 高结构的课程中建构性游戏更常见 B: 低结构的课程中象征性游戏和合作性游戏更常见 C: 影响游戏的地点 D: 影响游戏的时间 E: 影响游戏的材料 ...

(单选题)10: 精神分析学派游戏理论的提出者是： A: 皮亚杰 B: 弗洛伊德 C: 维果斯基 D: 艾里康宁 ...

(单选题)4: 认知发展游戏理论认为象征性游戏结束于： A: 感知动作阶段 B: 前运算期 C: 具体运算期 D: 逻辑运算期 ...

(判断题)38: 游戏的元交际理论强调儿童的游戏与觉醒水平有关。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)32: 精神分析理论在人类的思想史上，第一次严肃地思考并解释了儿童游戏出现的原因与意义。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)26: 游戏场地应体现教育机智。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)20: 克拉思诺和佩培拉提出游戏的特征是： A: 灵活性 B: 肯定的情感 C: 虚构性 D: 控制性 E: 内部动机 ...