(判断题)22: 定势对解决问题有阻碍作用，也有推动作用。 A: 对 B: 错 ...

(多选题)16: 联结注意学习理论认为()。 A: 一切学习都是通过条件作用 B: 在刺激与反应之间建立联结 C: 强化在其中起着重要的作用 D: 认知结构是学习的基础 ...

(单选题)10: 主张通过自由联想、释梦手段研究人的心理的心理学流派是()。 A: 行为主义心理学 B: 格式塔心理学 C: 构造主义心理学 D: 精神分析学派 ...

(单选题)4: 在教育研究中，通过改变某些条件引起被试的某种变化是()。 A: 观察法 B: 实验法 C: 调查法 D: 个案研究法 ...

(判断题)32: 美国教育心理学家奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。 A: 对 B: 错 ...

(多选题)20: 按思维发展水平的不同，可分为()。 A: 动作思维 B: 形象思维 C: 逻辑思维 D: 发散思维 ...

(多选题)14: 不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱，存在认知差异，这就要求教师在教学中应()。 A: 促进学生的全面发展 B: 创设适应学生认知差异的教学组织方式 C: 采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化 D: 运用适应认知差异的教学手段 ...

(单选题)2: 抑郁症的主要特征是持久的()。 A: 心理焦虑 B: 精神紧张 C: 注意障碍 D: 情绪低落 ...

(判断题)36: 根据埃里克森的人格理论，儿童在第三个阶段的任务就是培养自主感，克服羞怯和怀疑。 A: 对 B: 错 ...

(判断题)30: 人本主义学者认为，学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。 A: 对 B: 错 ...