(判断题)38: 朗读和诵读都能促进学生对语言的吸收、积累和发展，促进学生良好语感的形成；但不有利于写作能力的提高、智力的发展、情操的陶冶。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)32: 语文教学方法的选择不必考虑教师的特长与风格特征。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)20: 小学口语交际能力的结构主要包括（ ） A: 辨别分析过程 B: 听话能力结构 C: 说话能力结构 D: 组织表达结构 ...

(多选题)14: 语言是由（　　）三部分构成的符号系统。 A: 语音(及文字) B: 词汇 C: 语法 D: 语句 ...

(判断题)30: 语言是由语音、词汇、语素三个部分构成。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)24: 从横向上分，语文课程目标可以分为拼音目标、识字与写字目、阅读目标及口语交际目标几项。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)18: 小学语文教学研究的主要方法由 A: 文献研究法 B: 实地观察法 C: 现状调查法 D: 历史比较法 ...

(多选题)12: 语文课程的特点是 A: 内容的时代性与知识的综合性 B: 要求的实践性与选材的规范性 C: 语文学科的工具性与人文 D: 学科的模糊性性 ...

(单选题)6: 按（ ），语文综合性学习可分为文字类、口语类、图表类、实物类、体验类等。 A: 活动形式 B: 课题性质 C: 活动成果 D: 资源利用情况 ...

(判断题)40: 交流模式是在教师组织下，学生之间就语文学习的方法、经验等进行介绍、交流和讨论。 A: 错误 B: 正确 ...