9. 自我意识是主体对其自身的意识，是主体觉知到自身存在的心理历程。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 社会教育活动设计的过程，首先要体现《纲要》等文件对幼儿园社会教育的要求。其次是指幼儿园社会教育活动的设计和实施必须有明确具体的活动目标。 A. 目标性原则 B. 活动性原则 C. 整体性原则 D. 针对性原则 ...

3. 乘坐公共汽车时排队等候上车，不践踏草坪和乱扔垃圾等社会行为活动的设计是 A. 自我教育活动 B. 社会环境与规范认知活动 C. 人际交往教育活动 D. 多元文化教育活动 ...

19. 移情训练法应与角色扮演法、行为练习法等有机结合起来运用，才能取得良好的教育效果。 A. 错误 B. 正确 ...

15. 各种重要的节日、纪念日可以不作为多元文化教育的内容，让幼儿在生活中体验就可以。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 在幼儿园社会教育活动中，教师向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料方法是讨论法。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 幼儿园社会教育活动的内容方面，评价者应当主要考虑 A. 教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要 B. 是否符合幼儿社会性发展的实际情况 C. 教育内容是否为幼儿必须的 D. 是否符合幼儿的认知水平 E. 幼儿是否愿意接受。 ...

10. 最能体现活动质量、教师的教育能力，是幼儿教育活动评价的最重要的内容的环节是 A. 活动目标 B. 活动准备 C. 活动过程 D. 活动延伸 ...

19. 强化评价法是指通过对幼儿社会性行为的评价从而对幼儿进行社会教育的方法。 A. 错误 B. 正确 ...

14. 整体性原则主要是从幼儿园社会教育活动设计的内容而言的，有两方面的含义：一是教育活动的设计针对社会教育的内容；二是针对幼儿的实际情况。 A. 错误 B. 正确 ...