5. 教师在与学生交往的过程中，如果对学生的某个特征产生强烈的印象，以这个印象为中心而形成总体印象，从而掩盖了他的其他特征 ，这种以点概面的偏见叫晕轮效应。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 概念教学策略有 . A. 提供概念范例 B. 利用概念间的联系构图 C. 消除错误概念 D. 加强练习与使用 ...

3. 从动作过程中外部情境是否有变化的维度，可将动作技能分为 A. 开放性技能 B. 封闭性技能 C. 连续的动作技能 D. 不连续的动作技能 ...

12. 领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 教师在学校主要应该充当的角色有 ：学习的指导者、 A. 行为规范的示范者 B. 心理保健者 C. 班集体活动的领导者 D. 教育科研人员 ...

2. 元认知策略主要包括 . A. 计划策略 B. 监控策略 C. 自我调节策略 D. 注意策略 ...

7. 由于他人在场或者同时参加从而降低个人活动效率的现象叫做 . A. 社会助长 B. 社会阻抑 C. 从众 D. 服从 ...

4. 中国最早力图以马克思主义为指导而系统编写的教育学著作是（） A. 《新教育大纲》 B. 《教育学》 C. 《现代教育原理》 D. 《教育ABC》 ...

1. 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是( ) A. 以教师为主的活动 B. 以学生为主的活动 C. 师生双边活动平衡 D. 运用多媒体技术 ...

5. 教育要适应并促进人的发展 A. 错误 B. 正确 ...