14. 幼儿园 课 程是（ ）。 A. 实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 B. 幼儿园中的全部活动或教育活动。 C. 幼儿园某一科目客观规律的整体教育结构，或反映幼儿园整体教育客观规律的总体...

5. 幼儿园课程是. A. 实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 B. 幼儿园课程是幼儿园中的全部活动或教育活动。 C. 幼儿园某一科目客观规律的整体教育结构，或反映幼儿园整体教育客观规律的总...

4. 瑞吉欧方案活动小组一般人数 为 ( ) A. 2－3人 B. 3－4人 C. 3－5人 D. 4－5人 ...

7. 集体游戏是教师利用规则游戏的形式编制的教学活动（ ） A. 错误 B. 正确 ...

2. 蒙台梭利认为儿童阅读敏感期 0-6 岁( ) A. 错误 B. 正确 ...

10. 幼儿园课程目标的取向 为（ ） A. 远期目标 B. 生成性目标 C. 表现性目标 D. 行为目标 ...

3. 健康领域课程目标 是（ ）。 A. 适应幼儿园的生活，情绪稳定。 B. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 C. 有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。 D. 喜欢参加体育活动。 E. 喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。 ...

14. 幼儿园课程不在高深，在与是否能开启幼儿的智慧和心灵，萌发他们优良的个性品质。也就是说，幼儿园课程教给幼儿的东西， 是周围生活中能接触到的、具体的、形象的 、初步的、浅显的东西，因此幼儿园课程具有生活性。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 学前知识系统化课程论认为作业是重要的教学 形式（ ） A. 错误 B. 正确 ...

9. 教育活动开始前进行，是要清楚地了解幼儿的情况——对新的学习活动有关的认知和情感的准备，确定新学习活动前幼儿所有的基本能力与起点行为（ ） A. 诊断性评价 B. 过程性评价 C. 形成性评价 D. 终结性评价 ...