15. 素质教育一经提出，就引发了一系列新的教育理念，这些理念包括 A. 成功教育 B. 个性教育 C. 挫折教育 D. 赏识教育 ...

7. 中介性学校评价组织有哪些特征 A. 在人员构成上具有全面性 B. 在评价关系中具有中立性 C. 在评价主体上具有专业性 D. 在组织活动中具有相对独立性 ...

4. 我国目前实施的是几年义务教育？ A. 五年 B. 六年 C. 九年 D. 十二年 ...

19. 之所以设置专门的“研究性学习课程”，是因为我国基础教育长期以来习惯于分科课程和“讲解式教学”、“接受式学习”。 A. 错误 B. 正确 ...

14. 学校在执行国家课程和地方课程的同时，有权利开发或选用适合本校特点的课程。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 发展性评价则承诺教师可以犯错，甚至把教师犯错看作是一件有意义的事，因为这样可以帮助教师发现问题，进而改进。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 多元智力理论倡导一种平等的学生观，认为每位学生所具有的智力水平是相同的，因此教师不应当区别对待学生，而应当使学生受到同样的关注，使用相同的教学方法，学习同样的内容。 A. 错误 B. 正确 ...

13. 教师的业绩评价与发展性评价 整合的条件有 A. 向教师提供必要的信息，包括评价标准的信息，达到标准的途径，评价的反馈信息 B. 向教师提供发表意见的渠道，这样他们可以表达出自己的需求、兴趣、愿望 C. 向教师提供必要的培训，给他们接受再教育的机...

7. 课程结构“ 均衡性 ” 的内涵主要体现在： A. 对学科与活动的规划和设计必须全面、均衡 B. 对学科与活动的课时安排必须均衡 C. 课程内容的选择必须均衡 D. 对各个学习内容的学习时间安排上必须平均 ...

4. 狭义的综合课程是指. A. 学科本位综合课程 B. 社会本位综合课程 C. 经验本位综合课程 D. 知识本位综合课程 ...