2. 对学校德育的总体管理，包括确定学校整体的德育目标、任务，制定学校整体德育工作计划和实施方略，研究总结德育经验等 A. 错误 B. 正确 ...

6. 学生 品德内部的基本矛盾是( )。 A. 知与行的矛盾 B. 知与情的矛盾 C. 教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾 D. 受教育者对当前德育要求的反映与他们已有品德水平之间的矛盾 ...

20. 班集体建设的一项重要内容就是建立一支能干的班干部队伍，还需要提出班集体的发展目标，主要以长远目标的建设为重点，短 期目标对集体的作用不大。 A. 错误 B. 正确 ...

15. 教育者要通过说理、示范、陶冶等多种方法来培养正确的集体舆论，要坚持表扬好人好事，批评不良思想行为，推动正确舆论的形成。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 在德育中进行什么教育，每个时代都会根据自己的时代做出选择。但其本质上应是品德的涵养培育问题。否则，则不是德育问题。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 如何看待德育地位，不仅影响其对德育的重视程度，而且还会在很大程度上影响德育工作实施及其效果。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 从德育目标的构成出发，可以把德育目标分成 A. 社会价值内容类目标 B. 品德心理类目标 C. 品德行为类目标 D. 认知类目标 ...

5. 德育工作的独立化现象的主要表现是：靠学校内单独建立的专门机构、专门的体制来专门组织实施德育工作，讲究以（ ）和专门的活动来突出德育的地位，来进行德育。 A. 专门的组织 B. 专门的队伍 C. 专门的基地 D. 专门的课程 ...

10. 德育原理的研究对象是（ ）。 A. 德育个别问题 B. 德育一般问题 C. 德育规律 D. 德育原理 ...

1. 历史上许多教育家、思想家所倡导的“多方面和谐发展”的教学，“百科全书式”的教学、“全面发展式”的教学、“全人式”的教学、“通才式”的教学等，都是（ ）的体现。 A. 狭义的教育性 B. 广义的教育性 C. 教育性 D. 教学性 ...