2. 良好的人际关系对（ ）都具有深远的积极意义。 A. 班集体的团结 B. 激发学生掌握知识的积极性 C. 学生个性和健康发展 D. 学生社会性的健康发展 ...

20. 在学校教育中，以班级为主要形式的教学集体，蕴含着多方面的教育因素和巨大的教育能量，是学生社会性和个性和谐健康发展 不可忽视的重要因素。 A. 错误 B. 正确 ...

16. 虽然一定社会的德育内容，总是反映一定社会的要求，被赋予一定社会的意愿。在阶级社会中，德育内容具有明显的阶级性，但是德育内容的阶级性并不明显。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 从管理与教育、激励的相互关系来看，注重它们的相互结合有利于为各自的顺利进行奠定良好的基础和条件，有利于使各自的遇到的问题得到解决。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 人思想品德不是纯粹的心理现象，总是含有 A. 社会价值内容 B. 兴趣内容 C. 认知要求 D. 情感体验 ...

16. 学校的德育应该是一切从学生的实际出发，对引导和规范都应该做到绝对化的理解。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 所谓阐明德育工作一般原理，含两种所指：一是德育原理所要阐明的问题，不仅有理论上的，还有实践上的。二是所阐明的问题，是一般原理，即在德育工作中应从理论和实践上予以考虑和注意的普遍性道理或原则。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 在维护和发展社会关系上，德育的功能主要体现有 A. 培养具有一定社会政治思想和道德意识的人来维护和巩固社会关系 B. 帮助社会消除不良的思想意识和陈旧习俗，建立和完善新的思想道德体系 C. 传播一定社会的思想道德、文化传统影响人的精神世界和行为...

5. 教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是（ ）。 A. 语言说理法 B. 形象感染法 C. 实际训练法 D. 品德评价法 ...

10. 从社会的意愿来看，教学的教育性无不是社会的意志所使然。教学作为培养人的教育活动，自从产生的那一天起，社会就早已按照自己的意志（培养为本社会服务的人），把对人品德方面的要求赋予给了教学 A. 错误 B. 正确 ...