4. 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。 A. 学科课程理论 B. 结构主义课程论 C. 实用主义课程论 D. 综合课程论 ...

19: 教育过程是充满矛盾运动的过程。在各种矛盾（）之间的矛盾 A: 教育内容与社会需要 B: 教育者与教育手段 C: 教育目的与受教育者身心发展的现实水平 D: 教育内容与受教育者的接受能力 ...

15: 教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（ ） A: 调控功能 B: 导向功能 C: 评价功能 D: 激励功能 ...

11: 曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( ) A: 启发性原则 B: 巩固性原则 C: 因材施教原则 D: 科学性与思想性相统一原则 ...

7: 课程计划的中心问题是（ ） A: 开设哪些科目 B: 各门学科开设的顺序 C: 各门学科的教学时间 D: 各门学科的教学方法 ...

22: 经济的快速发展，需要把经济建设提高到前所未有的高度上来，因此教师更应注重科学文化知识的提高。 A: 对 B: 错 ...

9: 依法治教的重点是（ ）。 A: 教育法学教育和研究 B: 教育法律的遵守 C: 教育立法 D: 各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动 ...

3: 现代教育理论认为，学生在教育过程中处于(　　)地位。 A: 从属 B: 被动 C: 主体 D: 主要 ...

33: 家长们有的"望子成龙"，有的"望女成凤"，这是一种错误的教育思想。 A: 对 B: 错 ...

19: 自我激励是进行职业道德修养的重要保证，它的作用在于激发教师进行自我修养的内在动力，强化和磨练克服各种障碍的毅力。自我激励可采取的方法有：（ ） A: 座右铭 B: 约法三章 C: 记反思日记 D: 增加压力 ...