12. （）是构成知识的基本单位。 A. 命题 B. 组块 C. 产生式 D. 概念 ...

6. 教师期望效应是由（ ）研究发现的。 A. 皮革马利翁 B. 勒温 C. 罗森塔尔 D. 夸美纽斯 ...

34: 教育心理学的奠基人是桑代克 。 A: 错误 B: 正确 ...

16: 程序学习的关键是编制出好的程序。为此，斯金纳提出了编制程序的五条基本原理：小步子原则、积极反应原则和 A: 及时强化原则 B: 自定步调原则 C: 低得错误率 D: 循序渐进 ...

4: （）是在日常生活条件下，通过被观察者的外部行为表现，从而了解其心理现象的规律和特征的一种研究方法 。 A: 观察法 B: 实验法 C: 调查法 D: 个案研究法 ...

19: 美国心理学家梅耶提出 ，知识包括三类 A: 陈述性知识 B: 程序性知识 C: 策略性知识 D: 技能性知识 ...

14: （）是一种个体心理现象，是人的个性中的一部分 ，是个性心理特征中具有道德评价意义的部分。 A: 个性 B: 性格 C: 品德 D: 道德 ...

10. 布鲁纳提倡 （ ） 的形式。 A. 接受学习 B. 发现学习 C. 观察学习 D. 指导学习 ...

5. （）的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。 A. 掌握学习； B. 程序教学； C. 合作学习； D. 发现学习 ...

10. 常见的记忆术有 A. 位置法 B. 关键词法 C. 谐音法 D. 首字母缩略词法 ...