6. 教师自我职业角色包括. A. 教师对自身职业性的认同 B. 对职业专业化程度的认识 C. 在谋求职业发展的过程中获得的对自我身份不断重塑的认识 D. 对校长领导的认同 ...

2. 美国学者格拉特霍恩认为影响教师发展的因素有. A. 与教师个人相关的因素 B. 与教师生活、工作相关的因素 C. 与促进教师发展的特殊活动相关的因素 D. 其他因素 ...

17. 改革教师评价制度应该考虑的一点是，将传统教师评价制度的“刚性”和发展性教师评价的“ 弹性 ”有机结合起来。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 萧恩对世界反思型教师教育运动作出了重要贡献 。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 根据埃拜的观点，反思性教学环节包括 A. 重新概括 B. 反思性计划 C. 反思性教学 D. 反思性评价 ...

9. 教育行动研究的根本目的是解决问题，所以，（ ）是行动研究的第一环节 A. 收集资料 B. 选择题目 C. 分析资料 D. 实施与检验行动策略 ...

20. 依照美国学者卡茨的观点，教师专业发展过程可以划分为四个阶段生存期、巩固期、更新期和成熟期四个阶段。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 初任教师在入职阶段的发展影响着他们未来将成为什么样的教师。 A. 错误 B. 正确 ...

5. “双向” 教师评价包括两个方面的意思：其一是评价参与者之间的双向沟通。其二是双重目标的实现。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 国外传统教师角色定位有 : A. 教师是“神父” B. 教师是“专家” C. 教师是“学生行为的塑造者” D. 教师是“知识的传授者” E. 教师是“教育环境的设计师和规定者” ...