6. 法国教育督导制度的初创与巩固时期，总督学的工作包括() A. 视察学院、国立中学和市立中学的学习和纪律情况， B. 了解学院教授、中学校长和教师的表现及能力， C. 检查学生，监督学校的行政和财会事务， D. 向普通百姓公布教育督导报告 ...

9. 法国学区一级的督学主要通过“()”的方式招聘的。 A. 审议 B. 审议+实习 C. 考试+培训 D. 考试+培训+实习 ...

4. 日本的都道府县和市町村的教育督导人员均称为()。 A. 视学官 B. 指导主事 C. 督学 D. 督导员 ...

2. 英国地方的视学任职条件要求很严格，主要有。 A. 大学以上学历 B. 具有多方面的专长和大学的教学经验 C. 具有较强的规划和组织才能 D. 具有较强的表达能力和解决问题的能力 ...

11. 法国省级层面的督导机构称为()。 A. 总督导处 B. 督导处 C. 督学处 D. 学区教育厅 ...

1. ()是对督导对象的教育活动的进程进行的评价。它是运用教育测量的方法，测定某项教育活动的进展情况、对预定目标的到达度，以便及时发现问题，纠正偏差，调整方案，保证预定目标的实现。 A. 个体内差异评价 B. 诊断性评价 C. 形成性评价 D. 终结性评价...

18. 中国20世纪初的教育督导制度主要是仿照()的督导制度建立的。 A. 美国 B. 法国 C. 日本 D. 英国 ...

7. 下面哪项不是教育督导指导的依据()。 A. 督导人员主观认识 B. 国家教育法律、法规、政策 C. 调查评价的结果 D. 各地区教育实际 ...

39: 实施素质教育，要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。( ) A: 错误 B: 正确 ...

20: 从教育的不同性质和目标指向来看，我国教育分为：（ ）。 A: 基础教育 B: 高等教育 C: 普通教育 D: 职业教育 ...