18. 研究方法是达到研究目的的手段，没有研究方法或方法不当 ，研究目的就会落空。 A. 错误 B. 正确 ...

13. 通过研究设计，研究者能够理清自己的研究思路，并将研究的思路具体化为各研究阶段需要完成的任务,还可以明确研究组成员各自的工作任务和责任。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 如果说研究设计通常表现的是关于一项研究的内在逻辑、结构和研究的思路，包括研究的部分和这些部分之间的关系的话，那么研究计划通常是一份对研究设计进行具体陈述的文本 。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 根据不同的划分标准，个案研究可以有多种类型，根据研究目标的不同，个案研究可分为（）。 A. 探索性个案研究 B. 描述性个案研究 C. 解释性个案研究 D. 阐述性个案研究 ...

2. 调查研究中的非全面调查包括哪几种？（） A. 典型调查 B. 重点调查 C. 抽样调查 D. 个案调查 ...

8. 在个案研究中以企业团体 、学术团体和群众团体等社会性团体为单位的个案研究，以及以某地区或某阶层中一定数量的成员为研究对象的个案研究属于个案研究中哪一种类型？（ ） A. 团体个案研究 B. 个人个案研究 C. 机构个案研究 D. 单一个案研究 ...

10. 假设检验有两个基本大类 ，一类是参数检验，另一类是（）。 A. 非参数检验 B. z检验 C. 无参数检验 D. t检验 ...

6. 按照假设的性质和复杂程度可分为描述性假设、解释性假设和 A. 预测性假设 B. 定向假设 C. 零假设 D. 条件式假设 ...

1. 教育研究的目的如果是要了解当前有关中小学生课业负担的问题，需要运用的研究方法是 A. 调查法 B. 历史研究法 C. 行动研究法 D. 比较研究法 ...

10. 在一个普通的研究中，要谨慎地运用比较大的总体，如全省的学生、全国的学生。只有在普查性的研究中，才可以用这样的总体，如全国儿童情况的调查、全省普及义务教育状况调查等。 A. 错误 B. 正确 ...