2. 在信息社会中数学教育具有的社会目的: A. 培养学生成为具有数学素养的劳动者； B. 使学生具有终身学习能力； C. 需要所有的学生都有学习数学的机会； D. 使学生具有处理信息的能力。 ...

4. 我们认为在中学数学课程的选择上应当遵循以下原则: A. 基础性原则、可接受性原则、衔接性原则、灵活性和统一性相结合的原则 B. 可接受性原则、衔接性原则、灵活性和统一性相结合的原则 C. 衔接性原则、灵活性和统一性相结合的原则 D. 灵活性和统一性...

19. 数学要求逻辑上无懈可击、结论要精确,一般称之为数学具有严谨的统一性。 A. 错误 B. 正确 ...

15. 数学的美学价值是指数学在培养发展学生审美情趣和能力方面所具有的教育作用和意义。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 国际数学课程的改革特点包括：注重数学应用；重视问题解决；注重数学思想方法；注重数学交流；注重培养能力；重视数学美育；注重培养自信心；重视计算器和计算机的使用。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 根据学习的方式学习可分为机械学习和无意义学习 A. 错误 B. 正确 ...

12. 我国数学教育进行了一些重要的改革主要体现在: A. 数学课程能对达成学校课程的整体目标作出贡献。 B. 研制课程标准，修订现行大纲 C. 组织编写国家的实验教材，开展实验工作 D. 加强教师培训，转变教师观念 ...

8. 教师水平包括有: A. 教师的知识水平 B. 教师的教学水平 C. 教师的管理水平 D. 教师的组织水平 ...

4. 数学学习过程包括有： A. 输入阶段 B. 新旧知识相互作用阶段 C. 操作阶段 D. 输出阶段 ...

6. 必修课程内容确定的原则是： A. 满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的语文准备。 B. 满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的政治准备。 C. 满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的教学准...