1. 均差具有（）。 A. 可比性 B. 单调性 C. 对称性 D. 以上都不对 ...

33: 概括性问题是针对指标存在的问题而提出的表达教育评价内容的另一种方式 A: 错误 B: 正确 ...

26: 学校教学工作评价的方式主要有 A: 自我评价 B: 上级主管部门评价 C: 社会评价 D: 教师评价 ...

19: 新课改提出学生培养的目标包括（ ）目标。 A: 基础性发展 B: 知识与技能 C: 情感、态度、价值观 D: 方法与过程 E: 学科学习 ...

9: 1965年，美国数学家（ ）提出模糊集合的概念，研究人们对客体进行模糊描述的方法。 A: 戈登 B: 扎德 C: 赫尔默 D: 布鲁姆 ...

3: 指标系统就是对（ ）进行要素分析的结果。 A: 目标 B: 成果 C: 项目 D: 过程 ...

35: 标准分数法是将原始分数转化为标准分数使各指标的结果具有可比性，从而反映出各指标分值在该指标分值群体中的相对地位。 A: 错误 B: 正确 ...

30: 百分等级是指该原始分数以下人数占该群体总数的百分比，即次数分布表中，从低分向高分累加的百分比。 A: 错误 B: 正确 ...

22: 他人评价中评价者误差心理产生的原因有（ ）。 A: 知觉定势的影响 B: 频数和次序效应 C: 肯定效应 D: 类比效应 E: 群体效应 ...

3: CIPP模式认为（ ） 的任务是测量、解释和判断教育活动成就验证人们需要被满足的程度 。 A: 背景评价 B: 输入评价 C: 过程评价 D: 成果评价 ...