(单选题)1: 提 倡 学生自主拟题，少写（ ）。
A: 话题作文
B: 情境作文
C: 材料作文
D: 命题作文


(单选题)2: （ ）是有目的的、较持久的、伴随着积极思维活动的感知觉活动。
A: 观察
B: 注意
C: 想象
D: 联想


(单选题)3: （ ）是阅 读能力的核心，是阅读的主要标志。
A: 感知能力
B: 分析能力
C: 理解能力
D: 鉴赏能力


(单选题)4: （ ）是一种从书面言语中获得意义的心理过程 。
A: 阅读
B: 理解
C: 鉴赏
D: 分析


(单选题)5: （ ）是指考试的有效性。它指的是考试是否能够真正检验所要测量的内容，以及实现其预定目标成功程 度的指标。
A: 信度
B: 效度
C: 难度
D: 区分度


(单选题)6: 美国著名教 育心理学家（ ）认为学习是情境和反应之间的联结。
A: 布鲁纳
B: 桑代克
C: 加涅
D: 泰勒


(单选题)7: 学生学习过程中最佳的注意方式是 .
A: 无义注意
B: 有意注意
C: 有义注意
D: 无意注意


(单选题)8: 朗读是书面语言的有声化，是化无声的文字为有声语言的（ ）活动。
A: 阅读
B: 教学
C: 实践
D: 智力


(单选题)9: （ ）是语文 课训练口语交际能力的基本形式。
A: 演讲
B: 辩论
C: 课堂发言
D: 口头作文


(单选题)10: （ ）是语文课训练 口语交际能力的基本形式。
A: 演讲
B: 辩论
C: 课堂发言
D: 口头作文


(多选题)11: 语文教师强化技能类型：
A: 语言强化
B: 动作强化
C: 标志强化
D: 活动强化
E: 对象强化


(多选题)12: 语文教师板书技能构成：（ ）.
A: 直观形象
B: 书写绘画
C: 结构布局
D: 过渡和衔接
E: 时间分配


(多选题)13: 一般报告或论文的 框架为：（ ）
A: 前置部分
B: 摘要部分
C: 后置部分
D: 主体部分
E: 后记部分


(多选题)14: 口语交 际 评价的方式有（ ）。
A: 间接测试
B: 半直接测试
C: 半间接测试
D: 直接测试


(多选题)15: 文 学 作 品 体 裁主要包括（ ）等。
A: 诗歌
B: 小说
C: 散文
D: 剧本
E: 传记


(多选题)16: 阅读的 能力包括：（ ）。
A: 感受能力
B: 理解能力
C: 评价能力
D: 记忆能力
E: 鉴赏能力


(多选题)17: 文章创新 可体现在：（ ）。
A: 观点新
B: 材料新
C: 形式新
D: 写法新


(多选题)18: 语文教师导入技能应该.
A: 总结所学知识
B: 引起学生的注意
C: 设置问题情境
D: 引起学生的认知需要
E: 激发学习兴趣


(多选题)19: 叶圣陶、朱自清提出精读教程包括（ ）三个教段
A: 导读
B: 预习
C: 课内讨论
D: 练习


(多选题)20: 阅 读 的 能 力包括：（ ）。
A: 感受能力
B: 理解能力
C: 评价能力
D: 记忆能力
E: 鉴赏能力


(多选题)21: 语文教师组织技能类型：
A: 知识性组织
B: 指导性组织
C: 诱导性组织
D: 管理性组织


(多选题)22: 按评价 的 基准进行分类可将评价分为（ ）。
A: 相对评价
B: 绝对评价
C: 个体内差异的评价
D: 综合评价


(多选题)23: 在《论 语》中 ，孔子倡导的教学方法有（ ）等。
A: 启发诱导
B: 因材施教
C: 循循善诱
D: 以身作则
E: 诲人不倦
F: 自主探究


(多选题)24: 赫尔巴特的“四 段论”即（ ）。
A: 目标
B: 明了
C: 联想
D: 系统
E: 方法


(多选题)25: 计算机 多 媒 体 教学具有（ ）等特点。
A: 形象性
B: 多样性
C: 新颖性
D: 趣味性
E: 主动性
F: 直观性
G: 丰富性


(多选题)26: 在朗读过程中 注意（ ）。
A: 读音
B: 停顿
C: 速度
D: 语调
E: 间断


(多选题)27: 实用文通 常指常见的（ ）等写实文体。
A: 记叙文
B: 说明文
C: 书信
D: 议论文
E: 应用文


(多选题)28: 语文教师组织技能构成 ：
A: 引导
B: 管理
C: 知识讲解
D: 创设情境


(多选题)29: 小说教学可 以从以下几方面入手：（ ）。
A: 人物关系
B: 故事情节
C: 人物形象
D: 思想内容


(多选题)30: 非智力因素主要 包 括（ ）等。
A: 动机
B: 兴趣
C: 注意
D: 情感
E: 意志
F: 气质和性格


(判断题)31: 无意注意是事先有预定目的，需要一定意志维持的注意。
A: 错误
B: 正确


(判断题)32: 夏代的“序”是专门进行教学活动的场所
A: 错误
B: 正确


(判断题)33: 无意注意是事先有预定目的 ，需要一定意志维持的注意。
A: 错误
B: 正确


(判断题)34: 强化可以促使学生在教学过程中将注意力集中到教学活动上 ，防止或减少非教学因素的刺激所产生的干扰。
A: 错误
B: 正确


(判断题)35: 分析式提问是将一个总问题分解为一系列子问题，通过这些小问题的逐步解决来进而解决总问题。
A: 错误
B: 正确


(判断题)36: 教育是和人类社会同时出现的社会现象 。
A: 错误
B: 正确


(判断题)37: 新课程改革强调师生在要具体的交际情境中进行口语交际能力的培 养。
A: 错误
B: 正确


(判断题)38: 综合 性学习是在一定的语言情境中相互传递信息，分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。
A: 错误
B: 正确


(判断题)39: 家 庭 是 口语交际训练的主要场所。
A: 错误
B: 正确


(判断题)40: 论据是作者对所论 述的问题提出的见解、主张和表示的态度。
A: 错误
B: 正确

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