3. 在教学内容组织编排的各种主张中，布鲁纳提出的螺旋式编排教学内容主张（ ）
A. 把该学科的最一般和最概括的观念应首先呈现，然后按细节和具体性逐渐分化
B. 根据学生的智力发展水平，让学生尽早有机会在不同程度上去接触和掌握某门学科的基本结构，以后随着学生在智力上的成熟，围绕基本结构不断加深内容深度，使学生对学科有更深刻和有意义的理解
C. 从学习层级论的观点出发，从较简单的辨别技能的学习到复杂的问题解决技能的学习，把全部教学内容按等级来排列
D. 强调学科的整体性
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