(单选题)1:“对学生一视同仁”，在初中生心目中优秀教师的品质中，排列
A:第五
B:第四
C:第三
D:第二
E:第一


(单选题)2:对超过自己的人心怀怨恨，在言语上冷嘲热讽，甚至在行为上攻击迫害，是
A:猜疑心理的表现
B:嫉妒心理的表现
C:自我中心的表现
D:自卑心理的表现
E:封闭心理的表现


(单选题)3:认为自己不如他人，缺乏交友的勇气和信心，过于看重他人的评价，对人际关系非常敏感，是
A:猜疑心理的表现
B:嫉妒心理的表现
C:自我中心的表现
D:自卑心理的表现
E:封闭心理的表现


(单选题)4:对同学之间是否有真正的友情表示怀疑，因而不愿意向同学袒露自己的内心世界，不愿意结交朋友，孤芳自赏，自命清高，掩盖自己的真实思想和情感，是
A:猜疑心理的表现
B:嫉妒心理的表现
C:自我中心的表现
D:自卑心理的表现
E:封闭心理的表现


(单选题)5:在人际交往中，把许多毫无联系的现象通过自己的主观想象拉扯在一起，常感到人们在议论自己，对他人言行极其敏感，陷入无端的痛苦与焦虑中，是
A:猜疑心理的表现
B:嫉妒心理的表现
C:自我中心的表现
D:自卑心理的表现
E:封闭心理的表现


(单选题)6:要求别人事事服从自己，唯我独尊，自高自大，冷淡自私，喜欢嫉妒，只从自己的经验和角度去认识人和事，只关心自己的兴趣和需要，忽视他人的看法和利益，是
A:猜疑心理的表现
B:嫉妒心理的表现
C:自我中心的表现
D:自卑心理的表现
E:封闭心理的表现


(单选题)7:看到黄色，使人
A:联想到阳光和火焰，从而感到温暖、快乐
B:联想到海水、天空和绿荫，从而感到清新、凉爽
C:感到雅静
D:感到庄重
E:激动和烦躁


(单选题)8:看到紫色
A:联想到阳光和火焰，从而感到温暖、快乐
B:联想到海水、天空和绿荫，从而感到清新、凉爽
C:感到雅静
D:感到庄重
E:激动和烦躁


(单选题)9:看到红色
A:联想到阳光和火焰，从而感到温暖、快乐
B:联想到海水、天空和绿荫，从而感到清新、凉爽
C:感到雅静
D:感到庄重
E:激动和烦躁


(单选题)10:看到白色
A:联想到阳光和火焰，从而感到温暖、快乐
B:联想到海水、天空和绿荫，从而感到清新、凉爽
C:感到雅静
D:感到庄重
E:激动和烦躁


(单选题)11:看到蓝色和青绿
A:联想到阳光和火焰，从而感到温暖、快乐
B:联想到海水、天空和绿荫，从而感到清新、凉爽
C:感到雅静
D:感到庄重
E:激动和烦躁


(单选题)12:有些精神病院，使用什么颜色的房间让激动的病人平静下来？
A:红色
B:蓝色
C:绿色
D:白色
E:黄色


(单选题)13:有些精神病院，使用什么颜色的房间来刺激精神沮丧的病人？
A:红色
B:蓝色
C:绿色
D:白色
E:黄色


(单选题)14:妨碍人们听力，干扰注意力，影响情绪，危及心智和行为的污染源是
A:噪音
B:空气污染
C:水污染
D:光污染
E:电磁波


(单选题)15:造成人脑功能下降，记忆和联想能力减退的污染源是
A:噪音
B:空气污染
C:水污染
D:光污染
E:电磁波


(单选题)16:引起某些地方病发病率上升，性格变态，视力模糊甚至失明，倦怠无力以及精神失常，狂躁的污染源是
A:噪音
B:空气污染
C:水污染
D:光污染
E:电磁波


(单选题)17:对人的视觉有损害，神经功能失调，头晕目眩，烦躁不安，心悸，失眠的污染源是
A:噪音
B:空气污染
C:水污染
D:光污染
E:电磁波


(单选题)18:使人神经系统、消化系统、心血管系统、脑和生殖系统产生病变的污染源是
A:噪音
B:空气污染
C:水污染
D:光污染
E:电磁波


(单选题)19:很静、几乎感觉不到的分贝是
A:70—90分贝
B:60—70分贝
C:40—60分贝
D:20—40分贝
E:0—20分贝


(单选题)20:安静、犹如轻声絮语的分贝是
A:70—91分贝
B:60—71分贝
C:40—61分贝
D:20—41分贝
E:0—21分贝


(单选题)21:普通室内谈话
A:70—92分贝
B:60—72分贝
C:40—62分贝
D:20—42分贝
E:0—22分贝


(单选题)22:吵闹、有损神经的分贝是
A:70—93分贝
B:60—73分贝
C:40—63分贝
D:20—43分贝
E:0—23分贝


(单选题)23:吵闹加剧、听力受损的分贝是
A:70—90分贝
B:60—70分贝
C:90—100分贝
D:100—120分贝
E:120—130分贝


(单选题)24:难以忍受、呆一分钟即暂时致聋的分贝是
A:70—91分贝
B:60—71分贝
C:90—101分贝
D:100—121分贝
E:120—131分贝


(单选题)25:任务负荷过重或过轻，是与
A:组织任务相联系的压力源
B:组织角色相联系的压力源
C:行为环境相联系的压力源
D:人际环境相联系的压力源
E:个体因素相联系的压力源


(单选题)26:任务要求不明确或判定任务业绩的标准不明确，是与
A:组织任务相联系的压力源
B:组织角色相联系的压力源
C:行为环境相联系的压力源
D:人际环境相联系的压力源
E:个体因素相联系的压力源


(单选题)27:业绩考核或业绩评价，是与
A:组织任务相联系的压力源
B:组织角色相联系的压力源
C:行为环境相联系的压力源
D:人际环境相联系的压力源
E:个体因素相联系的压力源


(单选题)28:轮班作业，是与
A:组织任务相联系的压力源
B:组织角色相联系的压力源
C:行为环境相联系的压力源
D:人际环境相联系的压力源
E:个体因素相联系的压力源


(单选题)29:工作单调乏味，是与
A:组织任务相联系的压力源
B:组织角色相联系的压力源
C:行为环境相联系的压力源
D:人际环境相联系的压力源
E:个体因素相联系的压力源


(单选题)30:角色冲突，是与
A:组织任务相联系的压力源
B:组织角色相联系的压力源
C:行为环境相联系的压力源
D:人际环境相联系的压力源
E:个体因素相联系的压力源


(单选题)31:角色模糊，是与
A:组织任务相联系的压力源
B:组织角色相联系的压力源
C:行为环境相联系的压力源
D:人际环境相联系的压力源
E:个体因素相联系的压力源


(单选题)32:角色责任，是与
A:组织任务相联系的压力源
B:组织角色相联系的压力源
C:行为环境相联系的压力源
D:人际环境相联系的压力源
E:个体因素相联系的压力源


(单选题)33:职业发展，是与
A:组织任务相联系的压力源
B:组织角色相联系的压力源
C:行为环境相联系的压力源
D:人际环境相联系的压力源
E:个体因素相联系的压力源


(单选题)34:组织结构不合理，是与
A:组织任务相联系的压力源
B:组织角色相联系的压力源
C:行为环境相联系的压力源
D:人际环境相联系的压力源
E:个体因素相联系的压力源


(单选题)35:人员配备不足，是与
A:组织任务相联系的压力源
B:组织角色相联系的压力源
C:行为环境相联系的压力源
D:人际环境相联系的压力源
E:个体因素相联系的压力源


(单选题)36:人员过剩，是与
A:组织任务相联系的压力源
B:组织角色相联系的压力源
C:行为环境相联系的压力源
D:人际环境相联系的压力源
E:个体因素相联系的压力源


(单选题)37:同上级、同事、下级关系不和谐，是与
A:组织任务相联系的压力源
B:组织角色相联系的压力源
C:行为环境相联系的压力源
D:人际环境相联系的压力源
E:个体因素相联系的压力源


(单选题)38:不被群体接纳，是与
A:组织任务相联系的压力源
B:组织角色相联系的压力源
C:行为环境相联系的压力源
D:人际环境相联系的压力源
E:个体因素相联系的压力源


(单选题)39:被孤立、嫉妒、发生冲突，是与
A:组织任务相联系的压力源
B:组织角色相联系的压力源
C:行为环境相联系的压力源
D:人际环境相联系的压力源
E:个体因素相联系的压力源


(单选题)40:个体的身体状况、能力水平、性格倾向、情绪、认知等，是与
A:组织任务相联系的压力源
B:组织角色相联系的压力源
C:行为环境相联系的压力源
D:人际环境相联系的压力源
E:个体因素相联系的压力源


(单选题)41:个体的焦虑，A型性格，完美主义等，是与
A:组织任务相联系的压力源
B:组织角色相联系的压力源
C:行为环境相联系的压力源
D:人际环境相联系的压力源
E:个体因素相联系的压力源


(单选题)42:工作压力过度时，人产生焦虑、紧张，急躁，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)43:工作压力过度时，人产生情绪过敏和反应过敏，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)44:工作压力过度时，人产生感情压抑，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)45:工作压力过度时，人产生退缩和忧郁，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)46:工作压力过度时，人产生孤独感和疏远感，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)47:工作压力过度时，人产生厌烦和不满情绪，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)48:工作压力过度时，人产生精神疲劳和低智能工作，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)49:工作压力过度时，人产生注意力分散，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)50:工作压力过度时，人产生自信心不足，缺乏自发性和创造性，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)51:工作压力过度时，人产生心率加快，血压增高，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)52:工作压力过度时，人产生肠胃失调、溃疡，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)53:工作压力过度时，人产生身体疲劳，甚至死亡，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)54:工作压力过度时，人产生心脏疾病，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)55:工作压力过度时，人产生呼吸问题，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)56:工作压力过度时，人产生汗流量增加，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)57:工作压力过度时，人产生头痛，肌肉紧张，睡眠不好，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)58:工作压力过度时，人产生拖延和逃避工作，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)59:工作压力过度时，人的生产能力降低，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)60:工作压力过度时，人开始酗酒和吸毒，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)61:工作压力过度时，人产生饮食过度，暴饮暴食，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)62:工作压力过度时，人吃得少，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)63:工作压力过度时，人的冒险行为增加，包括不顾后果的驾车和赌博，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)64:工作压力过度时，人侵犯别人，破坏公共财物，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)65:工作压力过度时，人与家庭和朋友关系恶化，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)66:工作压力过度时，人自杀或企图自杀，是
A:心理症状
B:生理症状
C:社会症状
D:人际关系症状
E:行为症状


(单选题)67:着眼于改变对压力的认知，是个体压力应对策略里的
A:注意情绪调节
B:主动行为模式
C:回避性应对模式
D:形成“压力免疫”
E:主动寻求社会支持


(单选题)68:从有利方面看待压力，回忆和吸取过去的经验，考虑多种变通方法，是个体压力应对策
A:注意情绪调节
B:主动行为模式
C:回避性应对模式
D:形成“压力免疫”
E:主动寻求社会支持


(单选题)69:不等待而采取积极行动，做有益于事态发展的事情，是个体压力应对策略里的
A:注意情绪调节
B:主动行为模式
C:回避性应对模式
D:形成“压力免疫”
E:主动寻求社会支持


(单选题)70:向家人朋友、可靠的同事同学倾诉而得到支持，是个体压力应对策略里的
A:注意情绪调节
B:主动行为模式
C:回避性应对模式
D:形成“压力免疫”
E:主动寻求社会支持


(单选题)71:参与文体活动，加强体育锻炼，是个体压力应对策略里的
A:注意情绪调节
B:主动行为模式
C:回避性应对模式
D:形成“压力免疫”
E:主动寻求社会支持


(单选题)72:改变面部表情，对自己微笑，是个体压力应对策略里的
A:注意情绪调节
B:主动行为模式
C:回避性应对模式
D:形成“压力免疫”
E:主动寻求社会支持


(单选题)73:改变行走姿势，抬头挺胸，昂首阔步，是个体压力应对策略里的
A:注意情绪调节
B:主动行为模式
C:回避性应对模式
D:形成“压力免疫”
E:主动寻求社会支持


(单选题)74:进行肌肉放松训练，体验松弛状态，是个体压力应对策略里的
A:注意情绪调节
B:主动行为模式
C:回避性应对模式
D:形成“压力免疫”
E:主动寻求社会支持


(单选题)75:整理书桌或衣柜，让一切井井有条，是个体压力应对策略里的
A:注意情绪调节
B:主动行为模式
C:回避性应对模式
D:形成“压力免疫”
E:主动寻求社会支持


(单选题)76:散步做深呼吸，计划一次远行，是个体压力应对策略里的
A:注意情绪调节
B:主动行为模式
C:回避性应对模式
D:形成“压力免疫”
E:主动寻求社会支持


(单选题)77:使员工分工明确，目标具体富有挑战性，并及时得到反馈，是组织压力管理策略里的
A:角色认知与目标设置
B:工作扩大化模式
C:工作丰富化模式
D:员工参与管理
E:身心健康方案


(单选题)78:通过工作的横向扩展，增加员工工作数量，丰富工作内容，是组织压力管理策略里的
A:角色认知与目标设置
B:工作扩大化模式
C:工作丰富化模式
D:员工参与管理
E:身心健康方案


(单选题)79:强调工作的完整性、任务的意义、工作的自主权、反馈等，是组织压力管理策略里的
A:角色认知与目标设置
B:工作扩大化模式
C:工作丰富化模式
D:员工参与管理
E:身心健康方案


(单选题)80:增强员工对工作计划、执行和评估的控制程度，是组织压力管理策略里的
A:角色认知与目标设置
B:工作扩大化模式
C:工作丰富化模式
D:员工参与管理
E:身心健康方案


(单选题)81:进行心理测验与调查，开展心理咨询与辅导，是组织压力管理策略里的
A:角色认知与目标设置
B:工作扩大化模式
C:工作丰富化模式
D:员工参与管理
E:身心健康方案


(单选题)82:增加员工宣泄的渠道和方法，是组织压力管理策略里的
A:角色认知与目标设置
B:工作扩大化模式
C:工作丰富化模式
D:员工参与管理
E:身心健康方案


(单选题)83:因家里零食多、少活动，不运动造成的肥胖是
A:药源性肥胖
B:脂肪细胞增生型肥胖
C:内分泌型肥胖
D:环境型肥胖
E:食欲调节障碍型肥胖


(单选题)84:由于病理性的内分泌系统紊乱造成的肥胖，是
A:药源性肥胖
B:脂肪细胞增生型肥胖
C:内分泌型肥胖
D:环境型肥胖
E:食欲调节障碍型肥胖


(单选题)85:因为下丘脑控制系统受损造成的肥胖，是
A:药源性肥胖
B:脂肪细胞增生型肥胖
C:内分泌型肥胖
D:环境型肥胖
E:食欲调节障碍型肥胖


(单选题)86:由于增加多余的脂肪细胞造成的肥胖，是
A:药源性肥胖
B:脂肪细胞增生型肥胖
C:内分泌型肥胖
D:环境型肥胖
E:食欲调节障碍型肥胖


(单选题)87:由于个体服用了导致机体代谢的药物所导致的肥胖，是
A:药源性肥胖
B:脂肪细胞增生型肥胖
C:内分泌型肥胖
D:环境型肥胖
E:食欲调节障碍型肥胖


(单选题)88:不能控制地暴食之后又通过自我催吐来吐掉自己认为多余的食物，是
A:异食癖
B:厌食症
C:贪食症
D:肥胖症
E:过度控制饮食


(单选题)89:体内有过多的脂肪，致使体重超过应有标准的反常现象，是
A:异食癖
B:厌食症
C:贪食症
D:肥胖症
E:过度控制饮食


(单选题)90:因担心发胖拒绝饮食，致使体重下降25%，对体重过分担忧，是
A:异食癖
B:厌食症
C:贪食症
D:肥胖症
E:过度控制饮食


(单选题)91:存在奇怪的饮食行为，吃常人不能吃的，如土块、橡皮、纸屑等物，是
A:异食癖
B:厌食症
C:贪食症
D:肥胖症
E:过度控制饮食


(单选题)92:1—2岁的儿童需要睡眠
A:9—10小时
B:10小时
C:11小时
D:12小时
E:13—14小时


(单选题)93:2—4岁儿童需要睡眠
A:9—11小时
B:11小时
C:12小时
D:13小时
E:13—15小时


(单选题)94:4—7岁儿童需要睡眠
A:9—12小时
B:12小时
C:13小时
D:14小时
E:13—16小时


(单选题)95:7—15岁少年儿童需要睡眠
A:9—13小时
B:13小时
C:14小时
D:15小时
E:13—17小时


(单选题)96:15—20岁的青年需要睡眠
A:9—14小时
B:14小时
C:15小时
D:16小时
E:13—18小时


(单选题)97:成年人需要睡眠
A:9—10小时
B:10小时
C:6—8小时
D:5—6小时
E:4小时


(单选题)98:老年人需要睡眠
A:9—11小时
B:11小时
C:6—9小时
D:5—7小时
E:5小时


(单选题)99:无助和无望感交织，思维迟钝，无价值感，甚至有自杀的念头，是
A:癌症敏感型人格的特点
B:A型人格的特点
C:抑郁型人格的特点
D:强迫型人格的特点
E:酒精中毒型人格的特点


(单选题)100:具有较高的焦虑水平，易怒，敌视，否定一切，压抑自己的情绪，是
A:癌症敏感型人格的特点
B:A型人格的特点
C:抑郁型人格的特点
D:强迫型人格的特点
E:酒精中毒型人格的特点



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