16: 20 世纪 50 年代的第二次幼儿园课程改革特点是（ ）。
A: 课程第一次在全国范围内真正具有了统一性。
B: 课程“苏化”，实行分科教学分科课程模式。
C: 初步确立了幼儿园教育教学的目标和内容体系。
D: 第一次制订并颁发了全国统一的课程标准。
E: 幼稚园课程中国化与科学化是课程改革的主题。
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