(单选题)1: 教师加入幼儿正在开展的游戏，所扮演的角色可以是一种互补的关系（如妈妈与孩子、医生与病人、营业员与顾客等），教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以角色身份加以指点，使幼儿得到暗示和启发。这是____。
A: 合作介入
B: 指导性介入
C: 平行介入
D: 外部干预。


(单选题)2: 角色游戏的中心环节是____。
A: 扮演角色
B: 想象活动
C: 自主自愿
D: 玩具。


(单选题)3: ____包括电控类玩具、电声类玩具、电脑玩具、通讯玩具等。
A: 静态玩具
B: 机动玩具
C: 电子玩具
D: 金属玩具。


(单选题)4: ____认为游戏是维持中枢神经系统最佳唤醒水平的需要。
A: 生活预备说
B: 复演说
C: 唤醒说
D: 社会文化说。


(单选题)5: 皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是____。
A: 儿童智力发展
B: 儿童的社会性发展
C: 儿童的情绪体验
D: 儿童游戏的教育作用。


(单选题)6: “认知发展说”的代表人物是____。
A: 席勒
B: 格罗斯
C: 霍尔
D: 皮亚杰。


(单选题)7: ____属于有规则游戏。
A: 表演游戏
B: 结构游戏
C: 角色游戏
D: 智力游戏。


(单选题)8: 角色游戏的灵魂是____。
A: 扮演角色
B: 想象活动
C: 自主自愿
D: 玩具。


(单选题)9: 幼儿在游戏中往往不按物体的社会意义来使用材料，这是游戏动作的____。
A: 重复性
B: 随意性
C: 灵活性
D: 非常规性。


(单选题)10: “复演论”的代表人物是____。
A: 席勒
B: 格罗斯
C: 霍尔
D: 拉扎鲁斯。


(单选题)11: 比勒对儿童游戏进行分类的角度是____。
A: 儿童智力发展
B: 儿童的社会性发展
C: 儿童的情绪体验
D: 儿童游戏的教育作用。


(单选题)12: 结构游戏的支柱是____。
A: 情景
B: 结构材料
C: 自主自愿
D: 建构活动。


(单选题)13: ____认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。
A: 加维
B: 朱可维克
C: 布鲁纳
D: 斯米兰斯基。


(单选题)14: ____是角色游戏的支柱。
A: 角色扮演
B: 想象活动
C: 玩具
D: 情节。


(单选题)15: 供儿童玩各类角色游戏的玩具是____。
A: 主题玩具
B: 表演游戏玩具
C: 体育游戏玩具
D: 结构游戏玩具。


(单选题)16: 幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是____。
A: 角色游戏
B: 结构游戏
C: 表演游戏
D: 有规则游戏。


(单选题)17: 观察者处于较为被动地位的儿童游戏观察方法是____。
A: 追踪法
B: 定点法
C: 扫描法
D: 时段定人法。


(单选题)18: ____是剩余精力说的倡导者。
A: 斯宾塞
B: 弗洛伊德
C: 皮亚杰
D: 霍尔。


(单选题)19: 儿童人类学家（）认为：儿童的世界就是学习的世界。
A: 米德
B: 朗格威尔
C: 阿什利
D: 鲁纳斯。


(单选题)20: 幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（ ）。
A: 内部动机
B: 直接动机
C: 外部动机
D: 间接动机。


(多选题)21: 下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是____。
A: 建构技能
B: 动作技能
C: 建构能力
D: 社会性水平。


(多选题)22: 儿童游戏计划的内容一般包括____。
A: 游戏目标的确定
B: 材料的投放
C: 指导要点
D: 观察与反思。


(多选题)23: 在我国幼儿园中，创造性游戏一般包括____。
A: 角色游戏
B: 结构游戏
C: 表演游戏
D: 有规则游戏。


(多选题)24: 儿童的游戏有多种分类，比勒将游戏分为____。
A: 机能性游戏
B: 想象性游戏
C: 接受性游戏
D: 制作性游戏。


(多选题)25: 幼儿所扮演的角色，大致可以分为三种类型，分别是（）。
A: 机能性角色
B: 互补性角色
C: 想象的或虚幻性角色
D: 真实角色。


(多选题)26: 儿童玩具管理的内容包括____。
A: 合理利用经费，定期添设玩具
B: 所有玩具向儿童开放，并便于儿童取放
C: 建立玩具的使用常规
D: 建立定期检修和清洗玩具的制度。


(多选题)27: 下列属于选择玩具的标准的是____。
A: 玩具应具有教育性
B: 玩具要具有可操作性
C: 玩具要符合安全卫生要求
D: 玩具应符合儿童年龄特点。


(多选题)28: 下列属于干预儿童游戏的原则是____。
A: 尊重幼儿的年龄特征
B: 以平等心与孩子沟通
C: 尊重幼儿的游戏意愿
D: 尊重儿童支配游戏材料的权利。


(多选题)29: 幼儿游戏的动机可以分为三种类型，分别是（ ）。
A: 内部动机
B: 直接动机
C: 内部控制
D: 外部动机。


(多选题)30: 活动游戏理论的基本思想是（ ）。
A: 游戏是一种社会反映性活动
B: 游戏是一种有目的、有计划的活动
C: 游戏是学前儿童的主导活动
D: 游戏是一种需要成人指导的活动。


(多选题)31: 干预幼儿游戏的方法包括____。
A: 平行介入
B: 合作介入
C: 外部干预
D: 指导性介入。


(判断题)32: 社会学家认为：游戏是社会结构和价值观的一种表现。他们主要从“游戏”与“工作”的根本差别来认识游戏的本质。
A: 错误
B: 正确


(判断题)33: 事件详录是对某种特定行为或事件的完整过程进行原始的、真实的记录，并作分析与评价。定点法和追踪法的观察常用事件详录。
A: 错误
B: 正确


(判断题)34: 研究结果表明，表演游戏可以培养儿童的亲社会行为，提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。
A: 错误
B: 正确


(判断题)35: 根据斯米兰斯基的观点，想象性游戏中运用语言代替现实一般有四种方式：改变人的身份、改变物体的性质、替代动作、描述情景。
A: 错误
B: 正确


(判断题)36: 语言学中对游戏的解释，尽管世界上有多种语言，在表达游戏的含义时存在一定的差别，但它们却有着相似之处，那就是都同意游戏是与运动、动作有关。
A: 错误
B: 正确


(判断题)37: 了解幼儿是儿童游戏评价的目的之一。
A: 错误
B: 正确


(判断题)38: 目前儿童玩具存在很多的问题，但是玩具的销售是有序管理，品种比较齐全。
A: 错误
B: 正确


(判断题)39: 游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性，这是游戏的本质特征之一。
A: 错误
B: 正确


(判断题)40: 前苏联的活动游戏理论和西方的游戏生物学理论基本一致。
A: 错误
B: 正确


(判断题)41: 幽默感是游戏性体验的一个方面。
A: 错误
B: 正确


(判断题)42: 游戏评价的原则包括描述性,经常性,广泛性等等。
A: 错误
B: 正确


(判断题)43: 体育游戏属于有规则游戏。
A: 错误
B: 正确


(判断题)44: 游戏是一种自发的行为，具有主动性，这是游戏的本质特征之一。
A: 错误
B: 正确


(判断题)45: 积木游戏是培养儿童三维空间思维能力的最佳方法。
A: 错误
B: 正确


(判断题)46: 研究发现，游戏性质与幼儿创造力有密切关系，集中性游戏更有利于幼儿创造力的形成和发展。
A: 错误
B: 正确


(判断题)47: 研究结果表明，游戏是一种积极的情感交往方式，它有利于各种情感类型的产生。
A: 错误
B: 正确


(判断题)48: 帕顿（Parten，1933）等研究发现：不同的玩具对儿童的社会游戏层次有影响。
A: 错误
B: 正确


(判断题)49: 以玩具的使用性或其目的性分类，可把玩具分为智能玩具、声响玩具、形象玩具、装饰玩具、健身玩具、金属玩具等。
A: 错误
B: 正确


(判断题)50: 教师在儿童游戏的主体环节，可采用平行介入与合作介入等指导策略。
A: 错误
B: 正确

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