(单选题)1: 从研究对象的角度，我们可以把社会心理学的体系划分为个体社会心理和社会行为、社会交往心理和行为、群体心理以及应用社会心理学四个层面。以下答案中，不属于“个体社会心理和社会行为”这一层面的研究领域的是（ ）
A: 研究人的社会动机
B: 研究人的社会认知
C: 研究社会态度转变
D: 研究社会影响
(单选题)2: g_QuestionItems[g_QuestionItems.length] = q; var q = new QuestionItem(); q.ID = "9cf27f81-2ab0-40c2-8a23-ec391f5d26ff"; q.SectionIndex = sectionIndex; q.QuestionIndex = 1313. 当我们看到某人好承诺却经常违背诺言，如果我们断定这是由他不诚实的品行所导致的，我们所做的归因就是（ ）。 q.Type = "1"; q.ObjectID[q.ObjectID.length] = "rdo_9cf27f81-2ab0-40c2-8a23-ec391f5d26ff_Response" q.Response[q.Response.length] = "Response"; q.Answer[q.Answer.length] = "";A. B. C. D.
A: 内部归因
B: 外部归因
C: 对应推论
D: 三度归因
(单选题)3: g_QuestionItems[g_QuestionItems.length] = q; var q = new QuestionItem(); q.ID = "c2090800-f997-4c3a-b588-de8ec707a929"; q.SectionIndex = sectionIndex; q.QuestionIndex = 77. 刻板印象一经形成便具有较高的（ ） q.Type = "1"; q.ObjectID[q.ObjectID.length] = "rdo_c2090800-f997-4c3a-b588-de8ec707a929_Response" q.Response[q.Response.length] = "Response"; q.Answer[q.Answer.length] = "";A. B. C. D.
A: 变化性
B: 反复性
C: 稳定性
D: 联想性
(单选题)4: 有两个人在进行对话，只有一方发出信息，另一方没有反馈信息的人际沟通，被称为（ ）
A: 双向沟通
B: 单向沟通
C: 平行沟通
D: 上行沟通
(单选题)5: 当我们对某人有好感时，往往会对他有更多好的评价，这说明我们的认知活动受到（ ）的影响。
A: 原有经验
B: 认知偏见
C: 价值观
D: 情感状态
(单选题)6: g_QuestionItems[g_QuestionItems.length] = q; var q = new QuestionItem(); q.ID = "08ae9677-4970-4d55-80d5-0ac743d35388"; q.SectionIndex = sectionIndex; q.QuestionIndex = 66. “先入为主”强调的是下列哪种心理效应的作用（ ） q.Type = "1"; q.ObjectID[q.ObjectID.length] = "rdo_08ae9677-4970-4d55-80d5-0ac743d35388_Response" q.Response[q.Response.length] = "Response"; q.Answer[q.Answer.length] = "";A. C. D.
A: 首因效应
B: 归因偏差
C: 相似假定作用
D: 近因效应
(单选题)7: g_QuestionItems[g_QuestionItems.length] = q; var q = new QuestionItem(); q.ID = "67de77fb-766a-4a2f-8592-06af37bcb13f"; q.SectionIndex = sectionIndex; q.QuestionIndex = 99. 罗森伯格等人在对大学生的认知活动进行的研究过程中发现，那些被大学生形容为很聪明的认知对象同时还可能被形容为友好的，但很少被形容为自我中心的。这里（ ）起了作用。 q.Type = "1"; q.ObjectID[q.ObjectID.length] = "rdo_67de77fb-766a-4a2f-8592-06af37bcb13f_Response" q.Response[q.Response.length] = "Response"; q.Answer[q.Answer.length] = "";A. B. C. D.
A: 光环作用
B: 刻板印象
C: 积极偏见
D: 隐含人格理论
(单选题)8: 望梅止渴是（ ）
A: 行为暗示
B: 直接暗示
C: 自我暗示
D: 反暗示
(单选题)9: g_QuestionItems[g_QuestionItems.length] = q; var q = new QuestionItem(); q.ID = "d4c21f13-ed1d-4115-a693-28cc5b572bcc"; q.SectionIndex = sectionIndex; q.QuestionIndex = 1717. 望梅止渴是（ ） q.Type = "1"; q.ObjectID[q.ObjectID.length] = "rdo_d4c21f13-ed1d-4115-a693-28cc5b572bcc_Response" q.Response[q.Response.length] = "Response"; q.Answer[q.Answer.length] = "";A. B. C. D.
A: 行为暗示
B: 直接暗示
C: 自我暗示
D: 反暗示
(单选题)10: 人际关系的基础是人们彼此之间的情感活动，概括起来，人际间的情感倾向可以归结为两大类，一类是分离的情感，另一类是（ ）。
A: 联合情感
B: 亲密情感
C: 空洞情感
D: 相斥情感
(单选题)11: 支配性的男性和服从性的女性能相处的很好，爱唠叨的女子和一个少言寡语的男子生活的很安静。这说明，在某些人格范围内（ ）是影响人际吸引的重要因素。
A: 相异性
B: 互补性
C: 人的特质
D: 交往频率
(单选题)12: g_QuestionItems[g_QuestionItems.length] = q; var q = new QuestionItem(); q.ID = "c95bca09-d625-4336-85fc-7230ab1c6a91"; q.SectionIndex = sectionIndex; q.QuestionIndex = 1414. 组织中身份地位相仿者之间的沟通属于（ ）。 q.Type = "1"; q.ObjectID[q.ObjectID.length] = "rdo_c95bca09-d625-4336-85fc-7230ab1c6a91_Response" q.Response[q.Response.length] = "Response"; q.Answer[q.Answer.length] = "";A. C. D.
A: 下行沟通
B: 上行沟通
C: 平行沟通
D: 非语言沟通
(单选题)13: g_QuestionItems[g_QuestionItems.length] = q; var q = new QuestionItem(); q.ID = "39753ea9-dcb2-4c2a-b692-e4d70b56223a"; q.SectionIndex = sectionIndex; q.QuestionIndex = 1111. 电影和电视中的暴力节目直接影响到儿童的（ ） q.Type = "1"; q.ObjectID[q.ObjectID.length] = "rdo_39753ea9-dcb2-4c2a-b692-e4d70b56223a_Response" q.Response[q.Response.length] = "Response"; q.Answer[q.Answer.length] = "";A. B. C. D.
A: 侵犯行为
B: 劳动行为
C: 消费行为
D: 群体行为
(单选题)14: g_QuestionItems[g_QuestionItems.length] = q; var q = new QuestionItem(); q.ID = "4a8908a6-e7d9-4bb6-bd8e-63a0c591d034"; q.SectionIndex = sectionIndex; q.QuestionIndex = 2020. （ ）信息告诉人们：行为者在对待不同的刺激时，其行为表现是否有差别。 q.Type = "1"; q.ObjectID[q.ObjectID.length] = "rdo_4a8908a6-e7d9-4bb6-bd8e-63a0c591d034_Response" q.Response[q.Response.length] = "Response"; q.Answer[q.Answer.length] = "";A. B. C. D.
A: 一贯性信息
B: 区别性信息
C: 一致性信息
D: 以上三种信息
(单选题)15: g_QuestionItems[g_QuestionItems.length] = q; var q = new QuestionItem(); q.ID = "426913de-427b-4274-aa9e-60ed24fc478c"; q.SectionIndex = sectionIndex; q.QuestionIndex = 1010. 在爱情的基本三角形理论中，被认为是爱情驱力的是（ ）。 q.Type = "1"; q.ObjectID[q.ObjectID.length] = "rdo_426913de-427b-4274-aa9e-60ed24fc478c_Response" q.Response[q.Response.length] = "Response"; q.Answer[q.Answer.length] = "";A. B. D.
A: 喜爱
B: 痴迷
C: 浪漫
D: 激情
(单选题)16: g_QuestionItems[g_QuestionItems.length] = q; var q = new QuestionItem(); q.ID = "6d2372a1-40a4-43b0-8db1-b23b63f2cb85"; q.SectionIndex = sectionIndex; q.QuestionIndex = 1515. 美国人在进行自我描述的时候对自己的特质较为看重，而中国人在描述自我的时候则更多地谈到情境，这是指（ ）在不同文化影响下所表现出来的差异。 q.Type = "1"; q.ObjectID[q.ObjectID.length] = "rdo_6d2372a1-40a4-43b0-8db1-b23b63f2cb85_Response" q.Response[q.Response.length] = "Response"; q.Answer[q.Answer.length] = "";A. C. D.
A: 社会关系
B: 孩子养育
C: 人际沟通
D: 自我概念
(单选题)17: 库利认为，自我或人格是社会的产物，其产生只能通过：（ ）
A: 社会互动
B: 个人冥想
C: 历史演化
D: 学术研究
(单选题)18: 带有忍耐性和仁爱色彩、不求任何回报的爱情通常被称为（ ）。
A: 利他爱情
B: 自利爱情
C: 虚幻爱情
D: 忠守爱情
(单选题)19: 个体在遭受无数次挫折之后，会出现一种比自己的年龄阶段要幼稚许多，这种具有病态性质的成熟的倒退现象叫做（ ）
A: 压抑
B: 反向
C: 退化
D: 文饰
(单选题)20: 组织中身份地位相仿者之间的沟通属于（ ）。
A: 下行沟通
B: 上行沟通
C: 平行沟通
D: 非语言沟通
(单选题)21: 罗森伯格等人在对大学生的认知活动进行的研究过程中发现，那些被大学生形容为很聪明的认知对象同时还可能被形容为友好的，但很少被形容为自我中心的。这里（ ）起了作用。
A: 光环作用
B: 刻板印象
C: 积极偏见
D: 隐含人格理论
(单选题)22: 电影和电视中的暴力节目直接影响到儿童的：（ ）
A: 侵犯行为
B: 劳动行为
C: 消费行为
D: 群体行为
(单选题)23: g_QuestionItems[g_QuestionItems.length] = q; var q = new QuestionItem(); q.ID = "ce3ae52c-c656-4e7c-bdd5-e5dfa9f68778"; q.SectionIndex = sectionIndex; q.QuestionIndex = 2222. 下列对自我意识内容的分类，由詹姆斯(W.James)提出的是（ ） q.Type = "1"; q.ObjectID[q.ObjectID.length] = "rdo_ce3ae52c-c656-4e7c-bdd5-e5dfa9f68778_Response" q.Response[q.Response.length] = "Response"; q.Answer[q.Answer.length] = "";A. B. C. D.
A: 现实自我、理想自我
B: 实用自我、原则自我
C: 公我意识、私我意识
D: 生理自我、社会自我、心理自我
(单选题)24: 美国人在进行自我描述的时候对自己的特质较为看重，而中国人在描述自我的时候则更多地谈到情境，这是指（ ）在不同文化影响下所表现出来的差异。
A: 社会关系
B: 孩子养育
C: 人际沟通
D: 自我概念
(单选题)25: 到一个陌生的人家里作客，怕自己举止失当，就会格外注意模仿别人，这种模仿是（ ）
A: 有意识模仿
B: 无意识模仿
C: 服从
D: 从众
(多选题)26: 态度和行为的关系在哪些情况下保持一致（ ）
A: 个体所持态度内部的认知成分和情感成分的一致程度较高
B: 个体对某一事物的态度来自自身的亲身经历、直接经验
C: 对应态度的行为是即时行为
D: 态度与个人的关联程度较高
E: 态度来源于直接经验
(多选题)27: 电视里一位领导同志正照着事先拟好的讲稿照本宣科的向市民发表新年贺词，这其中包含着（ ）
A: 单项沟通
B: 书面沟通
C: 正式沟通
D: 上行沟通
E: 非对称性相倚
(多选题)28: 去个性化主要有哪两个特征？（ ）
A: 掩盖性
B: 匿名性
C: 分布性
D: 责任分担
E: 情绪性
(多选题)29: 社会心理学的三大直接理论来源是：（ ）
A: 民族心理学
B: 群众心理学
C: 社会学习理论
D: 本能心理学
E: 符号互动论
(多选题)30: 流言的强度取决于以下两个条件（ ）
A: 公众对事情的不明确性
B: 事情的重要性
C: 公众的数量
D: 公众的构成情况
E: 流言内容的真实性
(多选题)31: 下列措施中，有助于消除偏见的有（ ）
A: 增加平等的、个人间的接触
B: 加强男女之间的性别差异教育
C: 制定有助于消除偏见的社会规范
D: 不同群体间的共同命运与合作奖励
E: 消除刻板印象
(多选题)32: “替罪羊”往往具有哪些特征（ ）
A: 软弱性
B: 同质性
C: 特异性
D: 相似性
E: 邻近性
(多选题)33: 米德认为，通过“类化他人”而产生的自我要经历的发展阶段是：（ ）
A: 玩耍阶段
B: 游戏阶段
C: 结群阶段
D: 模仿阶段
E: 类化他人角色阶段
(多选题)34: 维纳同意海德提出的归因尺度，但他还提出了另外一种归因尺度，把原因区分为（ ）。
A: 暂时的
B: 稳定的
C: 内在的
D: 外在的
E: 情境的
(多选题)35: 社会心理学中，自我意识的内容从不同角度分析可以有不同的分类方法，下列分类合理的有（ ）
A: 现实自我、理想自我
B: 现在自我、可能自我
C: 公我意识、私我意识
D: 生理自我、物质自我、社会自我
E: 主我、客我
(多选题)36: 群体规范的基本作用有：（ ）
A: 活性作用
B: 惰性作用
C: 维系群体
D: 认知的标准化
E: 行为的定向
(多选题)37: 下列属于印象管理的是（ ）。
A: 在他人面前整饰自己
B: 使用称赞、附和
C: 自我防御性归因
D: 向下的社会比较
E: 自我暴露
(多选题)38: 以下属于非正式群体的是（ ）
A: 工厂的班组
B: 学校的班级
C: 机关的科室
D: 同乡会
E: 兴趣小组
(多选题)39: 从信息源与接收者的地位是否互变的角度看，可将沟通分为（ ）。
A: 单向沟通
B: 下行沟通
C: 双向沟通
D: 上行沟通
E: 平行沟通
(多选题)40: 社会心理学研究发现，态度和行为之间的关系在下列哪种情况下常常保持一致（ ）
A: 态度与个人的关联程度较高
B: 个体的自尊心强而自控能力弱
C: 对应态度的行为是即时行为
D: 个体对某一事物的态度来自自身的亲身经历、直接经验
E: 个体所持态度内部的认知成分和情感成分的一致程度较高
(多选题)41: 态度测评的方法（ ）
A: 量表法
B: 问卷法
C: 投射法
D: 行为观察法
E: 生理反应法
(多选题)42: 要构成一个群体必须具备以下哪些条件（ ）
A: 要有频繁的互动
B: 要有共同的目标和任务
C: 要有确定的人数
D: 要有正式的规范
E: 要有正式的领导人
(多选题)43: 自我评价的形成途径有（ ）
A: 自我分析
B: 社会比较
C: 以他人的评价为参考
D: 自我暴露
E: 与自我期望相比较
(多选题)44: 群体思维的特点表现为：（ ）
A: 群体成员盲目乐观，并且有道义上的优越感
B: 对不同意见忽视或不予理睬
C: 群体成员集思广益，广泛征询意见
D: 对持有怀疑或不同看法的人施加压力
E: 对不同方案进行反复比较、论证
(多选题)45: 以下属于非正式群体的是（ ）
A: 工厂的班组
B: 学校的班级
C: 机关的科室
D: 同乡会
E: 兴趣小组
(多选题)46: 以下哪些是偏见产生的结果（ ）
A: 自我实现预言
B: 疏离
C: 压抑
D: 性别角色
E: 刻板印象
(多选题)47: 下面哪些是自我增强的方式：（ ）
A: 向上的社会比较
B: 选择性遗忘
C: 缺陷补偿
D: 自我设障
E: 自我防御性归因
(多选题)48: 下列可以化归为群体的有（ ）
A: 围在路边看热闹的人群
B: 学校篮球队
C: 工厂中的班组
D: 喜欢看电视新闻的观众
E: 逛同一个商店的人群
(多选题)49: 下面哪些是自我增强的方式
A: 向上的社会比较
B: 选择性遗忘
C: 缺陷补偿
D: 自我设障
E: 自我防御性归因
(多选题)50: 社会心理学的母体学科有（ ）
A: 教育学
B: 社会学
C: 文化人类学
D: 政治学
E: 心理学
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